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于老师是六年级才来教我的，还记得当时她让我们每个人自我介绍，轮到我时，由于紧张，我说话变的吞吞吐吐，老师对我说：“没事，不要紧张”。老师的安慰让我有了自信，我大声说：“我叫程书航，今年十二岁，爱好是看书。”老师听了后说：“书航，好名字，以后要用功学习。”

从没有一位老师这样评价我，于是，我便喜欢上了语文这门功课。

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老师教我们第一节课时，提了一个很简单的问题，同学们纷纷踊跃举手，以前我语文课从不举手，即使我大多数答案都是正确的。现在，看着纷纷举手，跃跃一试的同学们，我想退缩，但我脑子里传来了另一个声音：“不就是回答一个问题吗？有什么大不了，难道你不忍心让欣赏你的新老师大失所望吗？”心里的这番话让我有了勇气，举起了手，老师见我举了手，就点我起来回答，我怀着紧张又激动的心情把自己早已想好的问题流利的读了出来，老师所听，欣慰的笑了，还鼓励了我，第一次主动回答问题使我美滋滋的，以后我便积极回答问题，使得我的语文成绩又上升了不少。

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于老师对我们很和善，从不打骂我们，有人犯错，她总是孜孜不倦的教导一些差生，使差生也能积极回答问题，上课的气氛总是很活跃，尽管老师没有严厉的对待我们，我们也不辜负老师的期望，每次都考出好成绩，用优异的成绩报答老师对我们的爱，和老师分手时，每个同学流下了真挚的眼泪。

教室里仍传出朗朗书声，老师却早已和我们分离，当我怀着无限怀恋的心情写到这里时，我相信，其他的六十六个人也一定怀恋着这位给我们留下深刻记忆的老师。七尺讲台历冬夏，山寸粉笔话春秋，老师，您的位置已在我们心里深深蒂固。

老师，只有您站着。