第二位老师
教过我的老师有许多个,但是,他(她)们的做法并不是全能让我心甘情愿地叫上一声“老师”的。
急促中又带着点优美的上课铃响,老师走在教室前的走廊上,在前面发现了手掌大的纸片,便弯腰捡起了纸片,若无其事地走进了教室,见了这一幕,我心中热乎乎地,虽然只是一件微不足道的小事,但却反映了一个人的道德思想、行为习惯,我不禁感动起来。我第一次发觉这位老师讲课是那么生动有趣,把我的胃口都吊了起来,我以前怎么没发觉呢?
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下课铃响了,我依依不舍地望着老师的背影渐渐远去,老师的背影多么美丽啊!同桌觉得我今天上课神情有点奇怪,以前我可是讨厌这学科的,但我相信,以后永远也不会了!上课铃又响了,又有一位老师来上课了,讲台旁有一个废纸团,这位老师却熟视无睹。在我的心中,对这位老师的好感消失了一大半,在接下来的讲课过程中,我们大家都听得入了迷,这时,老师随意地在地上吐了一中痰,我真得无法再认真听讲了,总觉得周围的空气中充满节细菌,细菌正朝我袭来。
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顿时,我心中对老师仅存的那点好感彻底消失了,我第一次认识了老师的另一面。我心不在焉地听完了整节课,连续在心底冷笑了数声,我的同桌对我说:“今天,老师讲的课好好啊!”我不屑地说:“不见得。”见到老师,我会自然而然地叫“老师”,但是,从内心讲,叫这“老师”的情感不同。对上面第一位老师,我叫的是“老师!”,对第二位老师,我叫的是“老师?”。