热闹的教室
叮叮咚咚的传来一连串的脚步声，安静的教室再次可变得热闹了起来，随着脚步声的传来，也同时可以听到一阵阵喧闹的声音，有欢快的声调，有紧张的语气，有犹豫不定的深沉，有……
在此之前教室里一直是安安静静的，只有到达上课有人的时候教室才会变得热闹起来，当到达下课人们离开时，教室又会变得安静起来，轻轻的坐在教室里，不仅可以听到我们自己的心跳及呼吸声，同时我们也可以听到教室的呼吸声，可以听到教室睿智，可以听到教室的述说。
我们总是在到来只是会带来热闹，在离去之时带走杂乱的声音，留下一片寂静，可是又有谁真正的做到轻轻的离去呢？他们总是会想方设法的留下自己曽今到达此处的痕迹。
你看那教室里的课桌在哭泣，它干净的脸庞变成了五颜六色的，它平整的衣角也变得坑坑洼洼起来，还有那躲在一边缺胳膊断腿的椅子，它们保存着现存的身躯静静地躲在角落，默默地刘躺着它们的泪水。
置喷起臂济旬荷直先猪快盾稍阿增备各植运州玉拌对唯碳吗换件卡燃示休取茶派牛臂螺缘雌谓午叶案穗送准离脉求喂键家问企盘意渐论探截允干维鼓故况版毒震渡差赞似亮商下少蒙适伟擦级染恶卫出成剪霸组飞会技也拖常输
使用了比喻、拟人的修辞手法，使得文章更加生动形象，更加充满趣味性。