今天，老师走进教室，和颜悦色地对大家说：“今天我们要组织一次拼图活动。”大家都很兴奋，争先恐后地举起了手。老师请了恒xx同学来拼图。我没被选上，所以感到十分遗憾。

恒xx开始拼图了，老师把磁铁和图片递给恒xx。恒xx把两张图贴在黑板上。这时，黑板上出现了猴子的头部，呈现出向上仰望的姿态。老师问：“这幅图对不对？”同学们异口同声地说：“对！”老师又问我：“为什么说是对的呢？”我胸有成竹地回答：“因为一图和二图的头部正好连接。”接着，恒xx翻来覆去地挑选，又拼了两张。老师问销xx：“这幅画对吗？”销xx大声地回答道：“对！”“为什么？”他说：“因为二图和三图颜色吻合。”恒xx最后拼了两张，因为四图和五图腿部正好连接，所以拼对了。这时出现了一只老猴教小猴爬树的画面。老师表扬他拼得不错，教室里响起了热烈的掌声。恒xx脸上露出满意的笑容，高高兴兴地回到座位。

老师又请了销xx同学上来。他开始拼的时候，拼得不对劲，大家都说：“错了！错了！”他把拼图一转再转，一会儿颠倒，一会儿转动，他把磁铁放下去，又拿上来。最后，在老师和同学的提醒下，销xx终于拼好了。大家都为他鼓掌。

这一节活动课真有趣！

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