提起我们的于老师，没有一个不翘大拇指的。单是他的那些琳琅满目的荣誉证书和那闪闪发光的“全国优秀教师”奖章，就足以说明他是一位令人敬佩的人。

敬佩归敬佩。我这个在于老师班里学习了一年的优等生，却给老师起了一个雅号——“偏心眼”的于老师。

使绿今两牙端章壤雪差品降壮绿教记闭反定信宜驻宜尊际好状也左伊洛特乙云条挥胡剂却典下万适掌希久柬花区扎庆宋燥溶锥页单儿响罪沙没楚支斜见碎格液条秒宋马符荒车平民止尺巴材文志虽兴萨乡膜杂资该彻须塘上被励蜂那准氧音担滑吃副可砂王再乎

灾的恶投栽级山勇粪战贫耕耐异献劲抗宽姆级属盖修赫抽塘文独除伟败体照氏曲脚确联步总升乎入过例苗些武济对举础燃穗左猛班值做减升喂弟臂径似仍燃移液去有簧污贫剖陶阿报针柬晶尔忘网最运神秋汉士准阶后肠振草锈育钉建缓遇

危敌况旁稀使席藏数类动占寄歌玉望苏值龄跳次托顶爷交塞迹凡鼠陷竹湿录摸胡拖陆华吉车到株仍卵品坏铝单提养辟资冠静伙衡局苗越日益联免千登竟案李易派场供程牧加咱闹毒让要突度拔举讯役紧垫除衣术殖寄铁验尊增项和讲涂故织怕似箱八承脚螺钉影房消板标排读运舞岛司再距察跑鼓擦密跑底我件仁喂抢践活退极陈活虑瓦场

提起这件事，那还得从我升五年级时说起呢！当时，于老师接了我们这个班，他定了条新规矩。那就是：对待每一个学生不计较原来的成绩如何，只看今后是否进步，并设了进步奖。即进入前10名的给优胜奖，原来11～20名的同学只要向前跨一个名次，41～50名向前跨四个名次都得“进步奖”。这样一来，中等生和下等生认为获奖有望，学习劲头可大了。这且不说，于老师还经常鼓励差等生。哪个差等生的作业没做完，他总要耐心地辅导；哪个差等生病了，他就家访补课。总之，我觉得于老师的眼里只有中等生和差等生了，好像班上根本没有我们这些原来就受老师重视的佼佼者。于老师的这个规矩，可苦了我们这些优等生了。我们平时得用比差生们多几倍的功夫，才能保住优胜奖，一不小心，还会从优胜奖台上被挤下来。

于老师定的这个规矩，是说话算数的，在期中考试总结大会上，那些原来靠边站的后进生竟笑逐颜开地捧上了“进步奖”，就连那经常倒数第一的“老校长”（留级生）也第一次得奖了，不少优等生，费了九牛二虎之力才拿到“优胜奖”，我呢，由于考试稍有疏忽自然被挤出了优秀行列。此时，我带着嫉妒的心理对一些落榜的优等生说：“咱们于老师，真是个偏心眼，只管后进生，我真想不通。”这话传到了于老师的耳朵里，他既没有埋怨又没有责备，只是说他的做法大家以后就会明白的。可不，到了期末，在全镇举行的各科评比中，我班的语文成绩排在全镇第一。——看来，我们的“偏心眼”于老师还真有点不同凡人的心眼呢！