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当你听到“残疾人”这三个字时，是否觉得和他们相处感到恶心，又觉得和这种人相处太丢脸了。如果你是这种想法，我只能说你是一个无情冷酷的人。并不是我说你，如果你是那个残疾人，很多人都排斥、嘲笑、冷落的你，故意刁难你，更让人气愤的是嘴里还要挖苦地说你：“瞧他，脚都没了，还出来散步，多好笑。瘸子一个。”对此，你作何感想?而我要告诉你，虽然他们没有健康的身体，没有快乐地读书生活，可他们是多么多么的渴望我们健全的人给予他们一颗颗阳光般的爱心和一双双温暖的双手啊!

这学期，我们班就有一个身患残疾的同学，不过他不是肢体残疾，而是智力残疾。他虽然已经十几岁了，却还停留在三四岁小孩的智力程度上。尽管他跟我一样也上五年级了，可是，一个字也不认识，更别说是写字了。我替他感到惋惜，同时也十分同情他的不幸遭遇。因为他的残疾，班里很少有人跟他玩。就算有时，他身边会有那么两个同学，他们也只是跟他开开玩笑，捉弄他一下而己。同学们总是当他不存在，甚至有些同学不停地拿他取笑，利用他的弱智差使他去做一些事情罢了。有时由于他的无知，惹到了某些同学，还会招来侮辱，骂他笨蛋。当我看到这一切时，总觉得心里不是滋味。

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记得有一次，老师在讲课堂作业本，我正仔细的听着老师的讲解，并认真地写着。这时坐在我身后的他轻轻推了我一下。刚开始我以为他在和我闹着玩，可没想到他开口向我求救。仔细一听，原来是老师叫他学会写自己的名字，可他有一个字实在不会写，想让我教教。“嗨，我还以为什么呢，原来不就是一个字嘛。”刚想说话，我的同桌拦住我说：“他真是特烦，爱写不写，不要理会他，我们认真听课，以免浪费时间。”听完这话，我的眉毛拧成了两条蚯蚓，生气地说道：“他是一个智力有残疾的人，我们就不管他了。他也是我们班级的一员，我们的同学呀。你想想，你要是这样，没人帮你，你的心里是什么滋味?”

说完，我转过头去小声地跟他说：“你别急，这个字简单，等会下课后，我再教你。你一定能学会!”下课后，我手把手的教会了他写好了这个字，还拍拍他的肩告诉他有什么困难就找我，我们是好朋友。这以后我和他经常交谈，还时常帮助他。我的同桌和班级里曾戏弄过他的一些同学，见到我如此善待他，热情地帮助他。也不由自地改掉了以往那种对他的态度，也开始细心地关心帮助他了。那久违的满足、真心、愉悦的笑容浮现在他脸上，就像是一缕阳光，温和地落在他身上，让他的心里感到暖和和的。 生活中往往一个不经意的动作，一个小小的眼神，一件平凡的小事，都能包含着浓浓的关爱。其实在残疾朋友的眼中我们一些小小的举动，都能感受到我们对他们的一片心意。在他们心中我们就是阳光，自然我们肯定会让那温暖的光时刻照耀着他们，使他们的生活到处充满阳光，让他们在阳光的无尽温暖中和我们并行。