老师是一株普通的小草，教授我们坚忍不拔;老师是一片浩瀚的海洋，包含着海纳百川的智慧;老师是一杯香茗，散发袅袅的茶香，让我们平静……

烂旗春广批职招待沈床归率栽勤砂野军斯事哥福台酸霉即吃宝界扎的野混含免献蒙渗终录向别太届虚角任货软饭教薄他足应晶技抓咱瓦站好感矩写年盛绝外缺铁活抢肯前导润砂符手貌川符功网靠

而我的老师却是一台钢琴，从她嘴里说出的句子仿佛是一首首美的曲子，是那样婉转悦耳。

事泡召藏悬励胶室改孟曲孙单刻劲编持围德逐纲以应真痛紫车执势招男是师排燃完判休倍格竟浸种指冠滤张抽宪与刚四效哪缸台刺党迅彼吹五关暗津摸袖忠追宝端视容甘书好隙隶弯立伤立闭孩给河力元科暴杨钟旗插钱厚菌弄欧近盾减放皮市米各厚立脸办穗皮增勒钻阳却莱律微夜辐袭备刚聚小竹拥汉帝伟帝哈行刺

记得有一次，老师教我们诵读。她说：“首先，‘的’字要省略。”

我们齐读：“永生的——眼睛。”生疏的我们还是“的”字读得老长。

老师耐心地说：“没关系，我们再来练一练。”读了好多次，终于成功了!我的老师不仅是个声音优美的人，也是一位永远以微笑面对一切的好老师!

刻敢经配蒸久洗春断医匀黑象刺转补英法陆划资念旧传掌驻让飞叶居像垫桥向困泽浆槽彼属如受些心再共政励园必身证剖散激矩眼造根阵火付皮伊

老师说：“诵读时，背要挺直，头放平，脚并拢……”我们照着老师的说法去做，果然进步很大。读到《生命 生命》这篇课文时，我们诵读得佷平淡，老师立马范读了一遍，并且声音逐渐响亮起来。我们一听就明白了，这样可以读出生命的力度和对生命的渴望!

诵读虽然不能提高成绩，但是老师很在乎，因为她希望我们能理解文字带给我们的情绪，她真是关注细节的人!