假如我是一名老师
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假如我是一名老师,我会让学生们在快乐中学习,在玩耍中学习。我要让学生们在课堂上各抒己见、畅所欲言,让他们打开思维、开发智力,用智慧打开科学的宝库。课余带他们走进大自然,去感触四季的变化,用心灵去体会自然。
假如我是一名老师,在春天里,我会带着我的学生们穿梭于花丛中、林荫间、小溪边去寻找春天。在这春天里最值得寻找的是那默默无闻辛勤劳动的蜜蜂,告诉孩子们我们学习要像蜜蜂一样辛勤,一丝不苟,看到辛勤的蜜蜂我们会情不自禁地背诵出唐代诗人罗隐的《蜂》:无论平地与山间,无限风光竞被占。采得百花酿成蜜,为谁辛苦为谁甜?
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到了夏天我要告诉学生们,最值得我们观赏的是那美丽高洁的荷花,学习它那种“出淤泥而不染”的品格,看着这满塘的荷花和碧绿碧绿的荷叶,我们会想起杨万里的《晓出净慈寺送林子方》:毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
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到了金色秋天,我们要去欣赏那满山的红叶和傲霜秋菊,在这树叶飘落的季节里,只有那满山的红叶越发的红透就像杜甫诗中的“霜叶红于二月花”。在这百花凋零的季节里菊花却开得更艳,我们爱它凌霜盛开、西风不落的一身傲骨高尚的情操,就像陈毅的诗《秋菊》:秋菊能傲霜,风雪重重恶。本性能耐寒,风雪其奈何?
到了飘雪的冬季,我们踏雪寻梅,看梅花迎雪吐艳,凌寒飘香,铁骨冰心的崇高品质和坚贞气节。看到这我们想起宋代诗人王安石的《梅花》:墙角数枝梅,凌寒独自开,遥知不是雪,唯有暗香来。
这就是我的教学方法——看到要能想到,我想学生们一定会喜欢的。