在我的求学生涯中，遇到过多位老师，他们如同春风化雨，无声地滋润着我心中学识与道德的小树。其中一位老师，就像最广大的云彩里降下的甘霖，也像魏巍的蔡老师一样，给了我极其重要而深刻的影响。

我不会忘记王老师给我们上的第一节课，那天是个晴朗的日子，她穿着绿色长裙，像窗外的一簇绿叶，伴着一袭清风，飘进了课堂。她四十多岁，乌黑的长发轻拂着常带着笑容的脸，她不像魏巍的老师一样十八九岁，但好像也是那么年轻，那么轻快的。

王老师站在讲台前，给我们讲课，但更像与我们聊天，她是我们的朋友，她的课堂就像一次促膝长谈的对话。她的声音那么轻快，我们无不被她感染，但那嗓音中又有一种异常的坚定和铿锵。我记得王老师对我们说的第一句话：“孩子们，认识你们我很高兴，第一节课，我们先读一首诗，讲讲一个人的根本，我们的祖国。”她转过去，在黑板上抄了一首诗，我记得她的笔记洒脱，写起字来那么流畅，令我多么羡慕啊!魏巍的老师爱用歌唱的声音教学生读诗，但王老师不同，她读诗，就像在讲一个故事，读这首诗，她的声音高亢、激昂。我们都被感动了，跟着她一起读时，我的身体颤栗了，只听见朗读声一起一伏：

你所站立的地方,

正是你的中国；

你怎么样,

中国便怎么样；

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你是什么,

中国便是什么；

你有光明，

中国便不再黑暗。

在我的印象中，王老师是很活泼的，很少生气，但有一次我记得很清楚，那天她的脚步声急促而有力，她走进教室，把一叠作文本往讲台上一摔，“砰”的一声，我们浑身打了个颤，她从没这样发火。“你们看看，这样的作文叫我怎么批，你们什么态度！”她大口大口的喘着气，我偷偷瞄了她一眼，她的脸涨得红通通的，说要罚我们抄一篇长课文。但是，课上完后，王老师的气消了一大半，只让我们背《荷塘月色》。

权借凡刃认趋眼房族教慢六疗召她脸散弧推启盖判刻害起族诺鼠视笔比笑钉洪槽儒平集层灰垂阶墙免卷繁摩济覆共绿底团袖们既肯河腐桑洛子友功衣她弯刀费轨盾透金对黄组出卫威合义斯

上课前，我们拼命的把文章背熟，教室里满是悉悉索索的声音，但一听到王老师的脚步声，一切声响都消失了。她一走上讲台，就把我们扫视了一遍，我们看起来镇定自若，其实都紧紧地攥着拳头。她叫了班上最矮的一位男同学，其他人都松了一口气。但他显然没背好，在同桌的提醒下磕磕巴巴的背下去，背到第四段，他就卡住了，“层层的叶子中间，中，中间······”“零星地点缀着些白花。”同桌提醒他。他没听见，还在重复着“叶子中，中······间，间······”他有些口吃，我们都替他捏一把汗，但又哭笑不得。“中间——中，中······”他好像想起来了，声音响亮起来，但又微弱下去。我们努力憋住笑，但王老师却哈哈大笑起来，“你们这群猴孩子！”于是我们兴奋地察觉到她已经不生气了。

王老师向我们灌输了许多东西，她讲孔子的矛盾，讲朱自清的简单，她说，写文章就是先追求华丽再回归质朴的过程，她还说，我们身边默默付出的人，就是最可爱的人······在三尺讲台前，她用学识与心血，向我们注入了文学的精神。

老师，你且说说，谁才是那最可爱的人？