“呜 …… ”火车鸣笛声响了，老师走了，她要会到自己的家里。全班同学站在站台上，哭着向老师告别。火车即将开出。老师伸出头对我们说：“过不了两个月，我就会回来看你们的!”“嗯，老师，我们等你回来。”“老师，你过去看看家，可得回来呀！”“ ……”同学们含着泪，七嘴八舌地说。这时，我们回忆起那段时刻。

老师是个外地人，来到我们学校代课，可只给我们代了一学期，爸爸就让她回去，说是给老师找了个好工作。

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记得老师刚来时，我学习不是那么好。老师知道我的缺点时，就不怕麻烦的给我讲难点，不管她多么的累，都必须给我讲懂。如果我懂一道题，她就表扬我一次，这样，我的学习就很快由差提高到好。那次测验之后，老师知道我对年龄问题一窍不通。这时老师对我说：“不会用简便方法，就用笨方法。你不要用算式方法做，用列举法做。”我把“小丽”的年龄些在纸上，把“妈妈”的年龄写在纸上，慢慢推算。果真算出了答案。那次作业中又出现了年龄问题，我不再像以前扣鼻子，挖眼睛，而是如流水般算出这道题，老师表扬了我，我更加自信了。

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还有一次，我犯了一个错。中午我回家时没带正式本。回到家，我一翻书包，找不到数学本，急了。一吃完饭就跑到学校。这时，校门前一个人也没有。校门开时，我第一个冲进教室，心想就算我速度再快，也写不完。这时，“黑脸”来了。我拿起“黑脸"的作业本抄了起来。第二天早上，老师把我叫到她 的办公室。“你是不是炒了“黑脸”的作业。”老师严厉的问我。“不、不、不 ……绝无此事。” 我慌张的回答。老师微笑着说:"你听过金无赤足，人无完人这句话吗？”“嗯，听过。”我吞吞吐吐的说。“这不就对了吗！那个人不犯错误啊，但犯了以后看她有没有改正的勇气，只要改了就是好样的。今天老师原谅你了，以后可别这样做啊，老师相信你。”老师不仅教会了我知识，还教会了我做人，我感谢老师。

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时间过的真快，两个月已经过去了。这时，只听见有人敲门。我打开门，原来是邮递员。“你的信。”“谢谢。”说着我 拆开信，里面有五张老师的照片。还有一张纸：“老师不能回来了，但当你们看到照片后就等于看到我了吧！”

噢 ！谁说老师没回来，她回来了，在我心中 ……