在有的同学的眼里老师只是一个提供给他们知识的机器。可是我不这样认为我们的李老师。

翻开第一页，李老师是一个给我们提供知识的海洋，他所掌握的知识是“流懂的”“灵活的”“博大的”。

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翻开第二页，李老师是一位善解人意的一位良母！孩子们的意友。对于我们这些辛苦的娃娃们，自由是“金钱”“自由”是“神丹妙药”。每当在星期五的下午，上完三节课后，大家都在教室里等着老师的到来，大家马上回家的念头这下彻底打消了。可能又要做什么一课一练，一周一补啦！

谁知道李老师葫芦里卖的是什么药！笑眯眯的说：“孩子们，现在最想干什么？”明知故问，大家满脸的不愉快，老师转身在黑板上写出了两个激动人心的大字：“放学！”同学们一看，一蹦三尺高！我刚走到门口，回头看看老师说了一身声：“老师您真好！”老师轻轻的抚摸着我的头说：“当一位称职的教师不能把学生当作机器来使用，必须在适当的时候给于学生自由的空间，放送孩子的手脚、眼睛，让他们走入生活，我难道会不知道吗？

在课堂上老师每次提问同学时，如果没有人去回答这个问题，李老师就会亲切的说：“谁是咱们班第一个吃螃蟹的勇士呀？”老师常说这一句话，在这样的启发下大家才纷纷举起小手！李老师在课堂上幽默风趣的对那些学习不好的同学说：“给你一点阳光你就灿烂，给你一点河水你就泛滥！”

翻开第四页，李老师是开放课堂的主人，在课堂上李老师不像别的老师上课死板，就按老掉牙的方法给同学们讲课，在一节语文课上我们在学《威尼斯的小艇》这一课时，老师就把大部分时间留给学生，让学生谈出自己的观点，把不懂的问题提出来，再让同学们自己解答，郑鑫出了一道题说：“在3月10日这一天威尼斯要举行什么活动？”同学们七脚八舌的说：“龙船比赛！”郑鑫摇了摇头，这个问题连老师都没回答出来。老师和蔼的说：“请我们的小老师来揭晓谜底把！”郑鑫说：“关于这个谜底名？我就告诉你们是游泳比赛，谁能坚持到下最后就能拿到5000元的奖励！”这就是老师开放的课堂，也是老师与众不同的地方吧！

我们的李老师就是一本多姿多彩的一本书！