我的第一任老师是书。

我三岁的时候有了自己的第一本书。小小的一册，简陋的图画，只有两三个故事。但我百读不厌，常常像捧珍宝似地捧着那本小册子坐在门前的小台阶上，就着和煦的阳光一遍又一遍地大声念，一次又一次用手指描摹着柔和的线条。夕阳西下，家里亮起了橙色的灯光。我合上书，因为书上说，“小朋友要早点回家……。”

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渐渐地长大了，过了几年，爸爸给我订了《幼儿画报》。我就像干渴许久突逢雨露的小苗，如饥食渴地吸取着书中的精华。《幼儿画报》大多已经遗失了，但我仍然还记得画报中的跳跳蛙、红袋鼠等动物。一篇又一篇小故事，夹杂着成语和图画，轻轻地描绘着一个有一个引人入胜的故事。它们用最不起眼的语言和文字，告诉我什么是对，什么是错，什么是应该做，什么要尽量避免。

那时父母比较忙——因为搬了新家。我就独自坐在我的房间的床上，拿着一本书，细细地读。大多是童话与寓言，还有一些旧报刊。字不认识，就猜，竟也晓得了文章大意。爸爸还买了一本《神话故事》，比我的第一本书要精致的多：精装的封面，色彩鲜艳的图画，字上还有拼音。这对当时的我来说，无疑就是一笔珍贵的财富，取之不尽，用之不竭。因为它，我知道了后羿，知道了女娲，知道了夸父，知道了炎黄二帝……那时，书教给了我很多很多知识与道理。

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再大一些，就接触到了四大名著。《西游记》自然不用说，单是诸葛亮的神机妙算，黛玉的才华横溢，就使我深深为其陶醉。书，教给了我人情世故——四大家族的荣华，就像过眼云烟，更使我明白，单凭靠在先人功劳薄上享乐，是远远不够的。守住它们，发扬光大，更是子子孙孙的“必须的事”。就像我们的历史，我们的国粹，我们的艺术……我在和书更深层次的对话。

现在，我读的书更多了。《简。爱》中简。爱的不幸命运，《欧也妮。葛朗台》中人性的美好，《白牙》中跌宕起伏的剧情与善良，丑恶的极大反差，让我沉迷其中。于是，与书交友，是我闲暇时间最重要的课程。

一本又一本的书，丰富了我的思想和语言，它告诉了我许多道理，是我的老师，也是我的朋友。我的生活因为有它，有它们，而变得五彩缤纷。