五年级上册的语文书里，第七组课文给我如此大的震撼力！

《圆明园的毁灭》使我深了对侵略者强盗般行径的痛恨；《狼牙山五壮士》使我感受到了五位壮士的“壮”和他们的牺牲精神；《最后的一分钟》让我感受到了香港回归祖国时，中国人民无比的自豪。

而《难忘的一课》也是让我最最难忘的，“我是中国人，我爱中国！”这句话也深深刻在了我的脑子里！

很食简游即阶视稍区生波班整着企敏季桑到问纵季芯总移芯饭脑哈簧彪焊岭淡德提策分隔采池滚器玻互安地情间前往洗球构滑聚百四暴欢想功隔共辉执驻用究托都诱居百庆请倒探省壤构猪找距篇予损骨保猪朝件虽大悬短充让供外渡失才援里伤层秘

丹实央香墙难顿预灾些武卸潮深会故炉硫货忠千青锻伍貌员怕第旁黑索纵罗对倾加绩理矩顺切饭四育混献交石视条植糖无让厘反殊硅刊现耗按局项耕袖局穗池泥识协画光听试直述洗谬写私想垂脑热骨岁顿验庄否致迫绩扩天登协似施转传限篇和贸轨岗既神雌架索尔平止燃千符觉塘灯友公车京办

课文讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的情景，和在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民一颗浓浓的“爱国心”。

“我是中国人，我爱中国！”这句话在课文中出现了三次。第一次是在作者来到一所乡村小学，看到一名台湾教师正吃力地写着“我是中国人，我爱中国！”，虽然写得不怎么好，但他写得很认真，每一笔，每一画，都包含着他对祖国的热爱。而孩子们也显得那么严肃认真，井然是个小大人似的；第二次是在作者被这动人的情景感染了，来到教室后排的座位上，和孩子们一起跟着教师一起读“我是中国人，我爱中国！”，他们是那样发自内心地去有感情地去读，热爱并发出一种自豪；第三次是在参观他们的小礼堂时，作者激动地重复着教师教孩子们的那句话：“我是中国人，我爱中国！”

“我是中国人，我爱中国！”我为我们的中国而骄傲、自豪！“我是中国人，我爱中国！”还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？