老师，请听我们一句话，快回办公室休息吧!上午一共四节课，您已为我们上了三节了。这第四节自习您就回办公室休息一会儿吧!我们知道您今天身体不舒服。 上第一节语文课时，您一走进教室，我们就看见您的双眼布满了血丝，脸色憔悴。讲课的时候，您的嗓子干哑，声音比过去低沉了，拿粉笔的那只手也不时地发抖。

我们静静地听着您的每一句话，就连平时课堂上爱做小动作的那几个男同学也出奇地守纪律了。 第二节数学课，您又整整上了一节。 打过第三节上课铃，我想:“您有病，嗓子也哑了，一定不会再来给我们上这节音乐课了吧? 了。刚想到这儿，就见您步履瞒姗地走上了讲台，用发抖的手把《血染的风采》这首歌的歌词给我们写在黑板上，然后，您就用那沙哑的嗓子教我们唱歌:“也许我告别，将不再回来··……”虽然您嗓音沙哑，没有往常那么动听，可是，今天我听起来却比往常更加激动。这歌声使我想起了浴血奋战在老山前线的将士们，低矮、湿潮的猫耳洞，血淋淋的八百米死亡线，蒸笼似的阵地，血与火的反击战场，靳开来、梁三喜、童川·……’全都从我脑子里一跃而起，像跨出了战壕一样……“共和国的旗帜上，有我们血染的凤采……”

老师那原本低哑的声音因激动而提高了，苍白的脸也略显红润;打拍子的手，抖得更厉害了。随着歌声，我注视着“坚守”在讲台上的您。是啊，前线的将士是新一代的“最可爱的人”，、那么，我要说，您是世界上最可敬的人。在共和国的土壤里，同样也有您付出的爱。 这第四节课，您又像往常一样专心致志地辅导我们…… 老师，请听我们一句话吧，快回办公室休息吧!怎么，您不放心我们吗?哦，老师，我们已经是四年级的“大”学生了，已经懂事了，我们自己知道学习了。老师，您放心吧，我们自己知道学习了。老师，您放心吧，我们全体同学求求您了，老师！

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