阅读下面的材料，根据要求写作。

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春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”

班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

专家评析：

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　　今年全国Ⅰ卷作文以历史故事的形式承载人物的思想精神，延续了“立德树人”的高考命题理念，很好地体现了“文化的理解和传承”这一素养。
　　材料要求在齐桓公、管仲、鲍叔三人中选择一人，写出自身的感触。考生在写作时要明确自己的写作对象，这也是在完成材料交给我们的“任务”。审题时要理清历史人物关系，针对人物的具体事迹进行形象分析。如齐桓公，他志向远大、胸怀宽广、任人唯贤，所以终成霸业，成为了春秋五霸之首；再如管仲，他才能出众、鞠躬尽瘁，是一位有力的辅佐功臣，后世的贤臣也用他自比；鲍叔也体现出了他的特点：不计私利、唯才是举、谦虚礼让，能“知其贤而下之”。三人中无论是哪一位，我们都可以聚焦于他们的品行、家国情怀以及个人境界的层面来提炼作文立意。
　　还需注意将提炼出来的人物精神放到现代的背景下观照，指出他们的思想价值和现实意义，从中获得启发并激励我们学习。
　　最后要明确“发言稿”的格式要求及写作特点，利用好“发言稿”本身的文体优势，赋予语言以“情感”，与听众产生共鸣，这样一来，一篇情辞兼胜的高考优秀作文就出炉了。

满分作文：

宽则得众 容则得心

各位老师、同学们：

大家早上好!春去冬来，几回寒暑，长河浩荡，世事万千。虽穿梭千年，齐桓公成为春秋首霸之事仍于人铭记。今日我有幸在此发言，愿谈谈我在公子小白身上的所思、所想。

春秋时期，群雄四起，他何以傲视天下?是当日管仲伏击，装死逃脱?抑或是后来不计前嫌，任用管仲?我想，这都是他得以傲视群雄的原因。甘心忍耐，他得以活命;宽恕他人，他拾得人才。“必有容，德乃大。”的精神早已流淌于他的血脉中;“必有忍，事乃济。”的气概亦充盈于他的肺腑里。为求长安花开尽，为使天下共太平，小白将宽容内化于心，外化于行，不计过往，任用管仲，终换得春秋首霸、名满天下。

一国之君，万民敬仰，求取贤才之时，若无宽容何以得众?若无宽容何以得心?“海纳百川，有容乃大。”宽容在心，得以繁华。

溯游历史长河，引才纳贤之事总需博大胸襟、宽大胸怀。“将相和”的千古佳话流传至今，蔺相如对廉颇的宽容换得国家盛强;魏征直言不讳敢于进谏，唐太宗次次宽恕并以他为镜，换得王朝兴盛。无尽苍穹、碧波万顷，交叠白羽为广翅，方展鸿衣之壮丽。公子小白以宽容接纳管仲，并以此成就大业，天下贤才，便也皆愿投奔，国家之力量，由此蓄积而起。

但值得一提的是，缺乏底线的宽容与让步，则违背了起初向往美好的心，最终结果，只会变得灰头土脸、一文不值。国家之间，更是如此。若今仍如旧中国在面对强军霸凌时一蹶不振、任人宰割，今日之中华盛世，便不复存在;若今仍如旧中国在面对外国侵略时唯唯诺诺、听候差遣，今日之中华繁华，便不再得见。因此，即便我国以宽容待人、以友善处世，渴求着“美美与共、天下大同”之时，面对他国示威，我们也一定不会姑息。宽容不是软弱无力，宽容不是任人消费，守住底线，坚持原则，践行真切而深刻的宽容之道。

国事如此，处世亦然。“六尺巷”的故事广为赞叹，“农夫与蛇”的故事亦引人深思。但处世待人，仍应怀宽广的胸怀与博大的胸襟，为人应宽容待人，亦应保有底线。

“君子量不极，胸吞百川流。”宽容于心，可得人心。

我的发言到此结束，谢谢大家!