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他体形瘦小，戴着一副暗灰色的眼镜，眼镜后是一双咕噜咕噜转的眼睛，说起话来叽哩呱啦——但从不直截了当。

那个风轻轻的，云淡淡的午后，他在讲台前眉飞色舞地讲自己外号的时候，一会儿跑到这儿，一会儿跑到那儿。忽然抛出一个问题：“我还有个11个字的外号，是什么呢？”这一问，我们开始想，同学们个个聚精会神，一丝不苟。我想了半天，一会儿挠挠脑袋，一会儿揉揉眼睛。绞尽脑汁，想也想不出来，想：老师可真会故作玄虚，真会卖关子啊！大家虽左思右想，想了好几分钟，却一点结果都没出来。

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正在这个骨节眼儿上，他在大家毫无收获的情况下，又抛出一句话：“这个外号是什么呢？”我大喜：“老师总算要揭晓答案了，这个外号究竟是什么呢？”只见他干脆利落地说：“欲知后事如何，请听下回分解。”没想到，他又露出了满脸的坏笑，一边讲一边拿着一块木头“啪”的一声拍在桌面上，活像那京剧中包公断案时的场景。我哭笑不得：老师，你怎么这么爱卖关子啊？为什么不干净利落、干干脆脆、直截了当，为什么不直接揭晓这个大难题的答案啊？直切主题难道不好吗？何必卖关子呢？

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他停顿了片断，说：“像我刚才那样抛出一个问题而让别人想，是一个写作文的方法，名字叫作卖关子、留悬念，可以吊起别人的胃口。刚刚那个问题抛出去，你会想：他的外号是什么呢？什么呢？什么呢？”我听完了后，忍俊不禁，使整个班级的同学都哄堂大笑。

他——就是我们学校文学社团新来的蔡老师。我送外号：蔡关子。下堂课，他又会卖什么关子呢？