阅读下面材料，根据自己的体验和感悟，写一篇文章。

生活中有不同的“器”。器能盛纳万物，美的形制与好的内容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一种“器”叫器量，兼容并包，彰显才识气度；有一种“器”叫国之重器，肩负荣光，成就梦想……

要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；

③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

专家评析

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这道作文题的最大特点是它的开放性。

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我们先审读材料。

以“器”为中心词，列举了美器、利器、器量、国之重器等，后面的省略号意味着还可以列举，但对考生来说，前面这些就已经足够了。不同的层次，不同的角度，为不同的考生提供了可供选择的广阔的写作空间。

和全国卷1、全国卷3不同的是，全国卷1和全国卷3必须把所给材料综合起来作整体上的分析概括，然后根据自己的理解，得出一个写作的中心，这是一种“辐辏”型的思维过程；而本题列出“器”的这么多种含义，尽管这些含义之间有着某种联系，但我们就不能把它们综合到一起，而只能顺着它们各自的含义去寻找最适合自己的写作“点”，这是一种“辐射”型的思维过程。

但首要的是，要准确理解这些“器”的准确含义，以及它们可引申的意义；要判断这些意义的写作价值在哪里，我们自己可以在哪些范围大展拳脚。

满分作文

大师，国之重器

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摆阔，似乎是一种“国粹”，鲁迅笔下的阿Q，虽潦倒至极，却常常念叨“我们先前比你阔”。身为皇室后裔，启功先生最有资格炫耀，但是他从未用过“爱新觉罗”这个姓：“本人姓启名功字元白，不吃祖宗饭，不当八旗子弟，考自己的本领谋生。”仰仗祖辈于荫固然可辉煌一时，但只有能发光的天体才是耀眼的星。启功先生的言行让我们高手到什么是大师，什么是大师风范。

自我修饰，似乎是人类的天性，你看那些贪官，台上哪一个不是道貌岸然的正人君子？可是文思敏捷、才华横溢的汪曾祺，妙笔亦有干涉时，在写调房报告时竟然对着稿纸一筹莫展，编不出半句言辞。真诚地为人，真诚地为文、不说假话，不做假事，任何时候、任何事情、任何情况下都不敷衍。汪曾祺先生的举动让我们从另一个侧面感受大搜什么是大师，什么是大师风范。

我们这个时代是一个浮躁的时代，多少人不安于自己的命运，梦寐以求的是当富翁、做名流。这或许无可厚非，但是有一句话我们应当记取，那便是：是真名士自风流。一个“真”，一个“自”，道尽了名士浑然天成的风流气度。我们需要用大师风范来引领时代潮流。

鲁迅无疑是大师中的佼佼者，郁达夫把鲁迅赞为英雄，他说：“一个没有英雄的民族是一个可悲的民族，而一个拥有英雄却不知道爱戴他、拥护他的民族则是没有希望的奴隶之邦。”每个国家和民族的发展历史中，都不乏大师级的任务，他们已经成为民族精神的重要象征。大师的存在，印证务实求真的价值，诠释朴实为人的真谛；大师犹如夜空里的启明星，指引、激励着一代代的中华儿女，成为中华民族一座座宏伟的精神丰碑，永世流传。

物质时代，大师风范可以抵消拜金主义的“软骨症”，可以治愈营狗苟的精神瘫痪，可以让我们在庸常生活中重新体味诗性的、崇高的人性大美与激情，可以一砖一瓦地重新建砌我们民族精神的巍峨华殿，可以让我们在对大师感同身受的遭遇中细细咀嚼诗性而永恒的苦难、孤独与崇高。

大师，是一个手势，指着远方。大师，是一个比喻，脚步在岁月里攀援而上。大师，是一个故事，让普通人心中凝结朴素的希望。大师，是一些我们无法忽视的名字，就算沉默也是一种力量。本文由张阿瑞博客编辑发布，希望对你有所帮助。文章来源于“高考作文管家”。

大师，国之重器；大师的存在，国之幸运！