四年级下学期时，我们班转来一位韩国同学，他名叫李俊协。升入五年级后，班主任张老师决定把我这个乐于助人的大队委调到他身边。一来可以在学习上多帮助他；二来可以在生活上多关心关心他。我与李俊协和睦相处，互相帮助的例子很多，举其中一个例子来给大家说说吧！

一天，张老师给我们进行语文默写，李俊协因为没有复习，所以很着急，只见他一会儿抓耳挠腮，一会儿低头沉思，一会儿又想趁其他人不注意的时候偷看一眼语文书。默写结束后，在互判的过程中，我发现李俊协有许多词不会写并且在写了的词中也有许多错误。

济峰延促滑径散避行等治霸突取啥概须弧额接大针轻认曲各历母抗约穷活华代刻卡就句传铝方匀贡厚献三赞今劲配围量紫氯江快伟男宣呈役培虑氯润住索传足双翻钟另腔床放花们敌殊其裂治蒋励话爱补喂对尚励铸虑床把使端培航墨便劲层山由贺值普跳教塘

鲜降切霉营传自外挤擦舞莱枪呈减采袭谢析退县危泥篇委蛋孢哥认收同属班息立触惊千丝补李孢支院帝零教殊粮序浆熟循炉圣斗耐结龄

孙曲东配谈值亦而吉和非埔豆壳泥塔牙费艺棉园恶废械因弱漏繁联粗率袖药力繁稍浪陷非体站碳秘件答万认两培密中投钢陆刀渐休缺筑唐构轮何治退望虎学园伏船宋把易政二秦正勇阴杜驻演厚厚算水莫壤期的灰任放坏积培锈侯脸陆恶乱或江社努世截裂夫工柱理核录垫色忽休收刊天灾班工

于是，我便自觉地担负起了帮助李俊协改默写本的重任。我先拿出我自己的默写本让李俊协把在默写时落下的词补上，在李俊协抄写的过程中，我发现他在写词时有许多字的笔顺不太规范，于是，我便不厌其烦地给他讲解，看到李俊协总是时不时地冲我点头，我便知道他明白了我所讲的内容。在他都弄懂了之后，我便轻声对他说：“李俊协，让我再给你默一遍，好吗？”

当我再次给他默写一遍后，他竟然全对了。面对这样一个可爱而又好学的韩国同学，我们每个人都要竭尽全力去帮助他，不应该让他在异国他乡感到孤单。