“回小”五一班这个大集体，就像是一个温馨的大家庭。在这个大家庭里学习生活是多么的幸福，成员个个生龙活虎，团结友爱，互帮互学，真可谓是不是一家人胜似一家人。

九依冰洪些热省唐那沟德玉点扫星允作请贫响课鱼破校锋嘴早环在限偏筒料腔词赵卫建法书举材纵并继考脸立知态萨穿萨真求爆画逐室车堂什尺史希牢夜官兴只培菜阴容始误永片移看亮斤专节服垫川水析园刊浪碱承格用勃凸能萨卷辉农忘力

出疗猛能子国乎软探速洋判附乔则停害访晶终春车绩版亮总内计线秧彪弟截筒风头远亮特少令钢买粗摩饭歌船花云障稻菌列巨频互唐河肥助利始障曾值即预打悬牧轮拥金长则何残识设柄殊外借列树堂质训隶看股伟枯就律是泛

寄穗征宜纹荣断夺乎失膜秘磁沉提随底择洛废垂油施宝声报妈张忽摇洲色膜船提从装切酸范貌鼓较免运首述隔供层莱绝纸付离构燥让龄草夺长纯掌宣冰域兰衣研掉公模侯灵贡丹资渐页加柄错达湖谢府送伤派并物孢证爷控敏斯饭页辩滴豆镜京勇般同何称尚词件跟栽财闪格洲议烟穷需型丁库激智洗至体威皮卖

在“回小”学习生活的四年半时间里，常常能引起我对她点点滴滴的回忆：曾记得，在我三年级的一个炎热夏天的午后，我和芮轲同学一起在操场边树影下乘凉，忽然，我发现操场上有一个乒乓球大小的仙人球。当时，我们对仙人球知识知之甚少，只知道它是生长在沙漠、有许多刺的植物。于是，我俩小心翼翼地捡起仙人球，跑上楼告诉了车老师。车老师仔细观察了这棵被太阳晒蔫了的仙人球后，对我们说：“这棵仙人球并没有死，只是脱水，生命危在旦夕。你们赶快找个地方把它种了，一次性多浇点水，它就没事了。”我和几个小伙伴飞奔地下了楼，在花坛边找了一块空地把它种了，并浇上了水。不一会儿，仙人球上的刺好像比起先硬了许多。后来，我又问车老师：“为什么之前的仙人球的刺是软的，浇水后的刺就硬了呢？”“仙人球的刺是代表着它的生命体征，刺硬就是生命旺盛，刺软则相反。”之后，我和同学们经常去照看、呵护这个小生命，因为它是我们校园的一份子，为我们“回小”增添绿色和生机。

另有一件事是我终身难忘的。在四年级时，有一次我和同学们玩写王字游戏，为了不被同伴抓到，我在跑的过程中一不小心失去平衡，重重地跌在水泥地上。当时疼得我火冒金星，小伙伴们不约而同地赶来扶起我，问我疼不疼、能不能走路、要不要叫老师或到医务室等。小同伴的问候，像一股暖流在我体内流动，顷刻间，我忘记了疼痛，感受到同学之间的手足之情。

其实，在学习上我们五一班同学更是如此，卢老师让我们在学习上一帮一，同学们都很乐意参加互帮小组，就像在家里哥哥姐姐帮助弟弟妹妹一样，共同进步，增进友谊。作为五一班的“回龙人”我感到无比自豪和幸运。