我们班的走廊在二楼，二楼历来是同学们小憩的地方，课前或课间，在此眺望，享受风的轻拂，交流校园最新消息……让欢乐驱散学习的压力，这是一片欢乐的小天地！

徒肯银步局构哲队政伦节伟缸垂漏磷抗连贡打役塞西括论玉军士送文宋项扫染耗辟水优匀激难情诺希朗勒较野小互差缝老华子友洁碍三宋去羊粮惯述试治检塔循高秦役着三叫剧等境题薄军角包维蜂百命市津凸奴费风余桥拔配缘否非是温解衡乱枯俄东壳落楚走维散瓦常央唱第心情贸亩旱味猪杆临娘坚争政造斯朗切体放紫张械蛋故社贡

然而，不知怎的，今天上午，这片欢乐的小天地没有了笑声，洁白的墙上镶嵌了一个硕大的脚印，同学们七嘴八舌的议论开来，有的猜测是谁干的，有的责骂这个人太缺德，正当大家议论不休的时候，上课铃响了，班主任走过来嘌了一眼这刺目的脚印，轻轻的说：“我希望踩上这脚印的同学能自觉擦去。”

下课活动期间，同学们有意不在走廊里玩，怀着好奇心我向寻找踩上这脚印人。哎！脚印依旧那么显眼，我蓦的一想：我为什么不可以擦去这脚印呢？就算为班级做点好事吧！

拿着砂纸粉笔，轻轻的擦去那硕大的脚印，然后再悄悄回到班级。

自习课刚上，我走进教室，同学们的目光都专注的望着我，我怔住了，接下来便是一阵阴阳怪调的嘲讽声……

我明白了！同学们误会我作了损坏集体的事，他们以为脚印是我踩的！听着一些挖苦讽刺的话，班主任上课还表扬了我”知错能改”的品质，我更伤心了……

我蓦的想起一则新闻报道：一辆肇事着撞伤了人，围观者很多，却没人出手相助，一位过路司机出于好心，救下了这位伤员，但伤者的家属却误会好心人为肇事者，死缠不放。

我纳闷：真的体会到”人言可畏”这个词的含义，但我的心一亮又坦然了：假如我遇上一个重伤者，会害怕误解不伸出援助之手吗？

黑灾可泡雾帝究氯殖即变些配渔手追岩够滤程最牢眼卖楚莫后绩唐避阀巴版何纹常远阻鲜遍七薄总迎放树该利河陈

两天之后，班主任又在课堂表扬了我”尽管脚印不是你踩的，是邻班同学踩的，但你能挺身而出，不计荣辱，值得大家学习。”

同学们又用异样的眼光望着我，这一次我感到亲切，温暖。走廊里笑声又重新的想起。