有一天我梦见我的老师时光回转到十六年前，有一天我们班来了个新老师，那时候我们上的是五年级的课。

“同学们，这堂是作文课，你们开始作文。”

她说完后，找了一张椅子，坐下来，开始写。

“老师，作文题目是什么？”

整间教室鸦雀无声，终于有位同学打破沉默。

“你们写自己的文章。。。。。。”她尽量保持平静，面带微笑，“为什么却要我定题目呢？”

“那老师。。。。。。”那位同学又继续问，“我们该用什么文体呢？记叙文？议论文？还是日记体？”

这个时候她放下笔，站起身：

“如果毕业以后有一天，老师在新街口遇见了你们中间的一个，我一定会很高兴。”接着她停顿了一下，“你想，我还会在乎他是坐公共汽车来的？

打的来的？还是走过来的？”

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“我只想读到你们认真写作的文字，并不在乎你们用哪种形式表达。”

“我以认不认真来给你们评分，不管你们写的长短。”

最后她添了这么一句。

说完，她就写她自己的文章。

你可以想象的到，第二天，校长把她叫去谈话。

这就是说，我们还有机会听她的课。

第二次上作文课的时候，她就不象上回那样了。

“同学们，今天的作文题目是——”

这次她清楚地写出来：无题 同学们一片哗然，其中有个同学站了起来。

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“没有题目，我不会写呀！？”

她依然微笑着，没有站起来。

“题目是无题，你就这样写：今天，老师给我们出了一道作文题，叫无题，可我不会写。。。对，就这么写下去，你现在想到什么就写什么。。。。。。”

过了一会儿，看到我们恍然大悟的样子，她站起来严肃地说：

“如果你们不喜欢我，那你们就要写一封信，告诉校长哪里哪里不喜欢我，我有什么不好的地方，要写得详细，不然校长不会相信。

比如说，要这样写：

老师上课总是坐着，头也不抬一下，只顾着自己写，一堂课能写好几页。”

她停了停，并且把声音提高一点。

“这就是一篇好作文。

如果，因为你们的信，校长把我开除了，老师也会很高兴，因为，你们写了一篇好作文。”

“当然，象刚才那位同学那么写，也是好作文。”

她又补充一句。

“那有错字怎么办？”

“老师给你标出来，下次还错的话，再给你标出来，你不会喜欢写错字吧？”

“那句子不通顺怎么办？”

“你写的东西想不想让自己明白？想的话，就多读几遍，自己觉得顺了，就可以了。觉得不顺，就改改。

你要是还想让其他人明白的话，你就再琢磨琢磨。

当然，我会给你一些修改的建议。

你觉得对，就改；你觉得不对，就坚持你原来的。

老师只是帮助你写好你想写的东西。”

“就这么一直写下去，相信你们每个人都会写得很好！”

这最后一句话，我记得特别清楚，当时有一只粉笔从桌子上落了下来，一分两半。

“有什么问题，随时问我。”

看她微笑的样子，她一定觉得这堂课她上得特别的好。

可是，没到第二天，她就又被校长请去。

结果嘛，我也记不清了，因为是虚构的，有可能她被升级了，也可能是被调到别的学校，或者。。。

总之后来我就没见过她，不过我一直能记住她。

我后来才知道，那个能写的痞子蔡好象也是从我们班出去的。

当然，大部分同学可能跟我一样只是一般写写，主要是没有那么多人喜欢看。