（一） 寻找线索

第二天，闵华不停地思索着，一个个问题涌现在他脑海之中：既然这是学校的平面图，那么这会不会是个密码？但这些方框无论怎么看都像是那位“小道士”在故弄玄虚。

“你在发什么呆呢！”闵华耳边响起了“道士”陆尘的声音，“是不是又在想平面图的事啦？让我们在好好看看这平面图吧。”说着他便拿起毛笔，对照着平面图开始思索起来。

陆尘很快就发现，如果把所有的建筑的外边合起来就是一个六角形，难道这就是藏宝地点？闵华好像也发现了这奇怪的现象，自言自语地说道：“校园里唯一的六角形难道就是……”

场官固刃据桥厂蒙义握隙画机福皇答素垫精造际卷泥坐板训措启底适恶应旁稳衡期瓦党选偏蜂油纪耗深公旗距昆河皮勒她释庆无切略村杨

“喷泉！”陆尘和闵华齐呼道。

（二） 走向答案

放学后，陆尘和闵华赶紧到了喷泉旁，鼓捣着看能挖出什么宝贝来。如果挖出来了可就发大财了！

不知不觉的2个小时过去了，闵华的铲子突然敲出了声音来，陆尘赶紧凑过来看有什么宝贝。可结果依然让他大失所望，原来又是一群无聊的小屁孩在地里埋的罐头，看来今天是无望了。

于是他们便放下铲子，留下了几个大坑，就这样回家了。

第二天，早操集会中，突然涌现出一股不和谐的感觉，果然，司令台上响起了校长那酸溜溜又干巴巴的声音：

“昨天那个穿道士服的臭小子还有闵华，昨天傍晚你们在喷泉边挖坑别以为我不知道，你们难道就不怕水喷一脸吗？希望你们不要再这样了，陆尘你以后不准穿这种衣服来学校。”

闵华和陆尘就这样在责备中度过了一天。

（三） 找到“宝物”，明白真相

自从那次通报批评后，他们再也没有了收获，直到这一天，闵华刚要走，却被一本本子绊了一跤。看来这就是宝物了，陆尘赶紧翻开来，可是上面却是一页写给老师的话。闵华百思不得其解，看来只有交给鲁班了。

第二天的语文课上，闵华给老师读起了这段文字。看来是一位学长在回忆校园生活吧，他谈起了鲁班这位老师：“我是全班成绩最不好的一个，鲁老师也不怎么关心我，但我却觉得她对我的每一个不经意的赞赏、每一个微笑总是那么美丽……”听完这句，鲁老师潸然泪下，因为她现在才知道，原来这一位她并不关心的同学是那样地想念她。而陆尘也在流泪，闵华这才知道陆尘也是个“差生”为了引起别人的注意所以才穿上了道士服。

自从这天以后，陆尘变得阳光了起来，他不再是个“道士”而是一个孩子在欢乐地玩耍。