对数学老师的一次采访
今天,老师布置了一项特殊的任务:任意采访一人,并列出一份访问提纲。课间,我便设计起了提纲,首先是采访谁,想来想去,觉得采访数学老师比较好,于是,我便开始以“教师”,“数学”以及“梦想”这三个关键词列出了几个问题。
很快,提纲便完成了。可我又遇到难题了:一想到要单独的采访老师,我就情不自禁的感到“害怕”,觉得紧张,于是,我便寻找有谁也是采访数学老师的。功夫不负有心人,我终于找到了两个同行的。
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午饭过后,我们便“浩浩荡荡”地出发了。随后,我们在数学办公室找到了正在批改作业的许老师,得知我们的来意后,许老师二话不说,便爽快的答应了,我们便你一句,我一句,像三只活泼的小鸟,叽叽喳喳的问着,而老师则是一面批改作业,一面微笑着,耐心的一一回答我们的问题。我的问题,大多与“梦想”有关,当我问许老师现在的愿望是什么的时候,许老师则笑着说:“我希望能教你们一直到初三毕业。”以及当朱相胤问:“老师,15班17班你更喜欢哪个班?”时,我们都笑了,而老师则也笑着说:“15班不得不喜欢,17班从心里喜欢。”从老师的两个回答中,我们可以看得出,许老师是有多么喜欢我们班的每一位同学啊。我在心中默默地对自己说一定要认真听数学课不辜负老师.之后,我们又陆陆续续的问了几个问题,老师也一一回答了,我们也一边听,一边用心的记录了下来。
花费了二十多分钟的时间,我们的采访终于都完成了。跟老师道了谢后,我们也“满载而归”了。回到教室后,我又重新的将采访提纲整理了一番。
通过这次的采访,我获得了丰富的人际交往经验,也让我变得更加自信了。