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课堂上，外国孩子正激烈地与老师讨论，而中国孩子则不停地对老师说是是是。 ――题记

当我在论坛上看到这封帖时，我似有几分同感，但又不愿意果真如此，记忆仿佛又回到了四年级时的那一节课……

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“当正方形和长方形周长相等时，正方形的面积总比长方形的面积大，这道题是对的。”郑老师正在为我们讲评练习册。

老师虽然这么说，可我却在底下思考着：真的会这样吗？如果假定两个图形的周长是100厘米的话，正方形的边长就是25厘米，面积就是625平方厘米；长方形的长宽相加是50厘米，长可以是24・99厘米，宽25・11厘米的话……我拿起计算机算了一下，面积是627・4989平方厘米，比正方形大。那郑老师不就讲错了吗。我刚想举起手指出郑老师的错误，可是，老师毕竟是老师，如果我指出郑老师的错误，她会不会生气呢。可是，总不能让大家都错下去啊。我鼓起勇气，举起手指出了郑老师的错误，全班顿时一片哗然，只听同学们在下面议论：“他真不知天高地厚。”我本来以为郑老师也会十分生气，谁知她却也好奇地凑过来问我：“真的吗？”

我飞快地按动计算机，将算出的答案给郑老师看了，她似乎也被我说服了，干脆在全班一起讨论起来。最后，她也同意了我的看法，对我说：“谢谢连勋同学指出了我的错误，以后我有错误请大家给我指出。”我正高兴，忽然，有同学指出我算出的长方形的周长大于100厘米，所以结果也是不正确的。我一下子懵了，完了，这下在全班出丑了。谁知郑老师却依然笑着说：“没关系啊，通过这次讨论，我们更加明白了‘当正方形和长方形周长相等时，正方形的面积总比长方形的面积大’，以后谁要是错了，我可饶不了他呀。而且――”郑老师卖了个关子，“我也的确出现了错误，就是没发现连勋同学的错误。”全班同学都哈哈大笑起来，我的尴尬一下子就被化解了。

现在，我总是勇于向老师提出疑问，师生总是一起讨论，弄懂了问题，成绩自然也提高了。我要感谢那一节课，不，是感谢郑老师，她使我懂得学问学问，不懂就问。 中国的孩子，让我们在课堂上大胆与老师讨论吧！