今天是阴天，天空灰蒙蒙的，透露着淡淡的伤感。也恰恰在今天，学校组织我们去看电影。

进入电影院没多久，顶灯全部熄灭了，一切都沉浸在无边的黑暗中。突然，一阵呐喊声打破了寂静：“四川挺住！汶川挺住！”眼前，是一片废墟。我心中一紧，莫非……莫非这部电影是关于20xx年那场四川大地震。

思绪万千的我还没反应过来，电影情节立刻发生了一百八十度的转折。一个宁静的小镇，有正在下棋的老人，有追逐嬉戏的孩子，还有一幢幢高大的楼房。镜头突然又一转，转入了一所学校里，一位男老师正在讲课。讲台上的谭老师十分投入，可下面的同学们偷偷地相互传递着漫画。显然，这是一群调皮捣蛋的孩子，他们甚至给谭老师起了个外号——谭抠门。看到这儿，我心里怪怪的，这些和地震八竿子也打不着呀，怎么……或许是暴风雨来临之前的安静，而灾难正在步步逼近。

猛然间，大地像一头愤怒的野兽，教学楼不停地摇动。“是地震，同学们快跑！”随着谭老师的一声令下，同学们纷纷涌出教室。在这危急关头，一位同学告诉谭老师，教室里还有同学。“啊？”谭老师先是一惊，便立刻奋不顾身地冲回教室，拉着四位同学准备往外跑。一切都太晚了，老师只得让他们躲进讲台，而自己却义无反顾地用身躯罩住了讲台。教学楼塌了，重重的墙壁压在了谭老师的身上……

看到这里，看着这个简单而又充满浓浓爱意的动作，我哭了，泪如涌泉。

在废墟下，静悄悄的，银幕出现一小段插叙——大家都在回忆过去的事。此时，我终于明白为什么大家都叫谭老师“谭抠门”了！他真得很“抠门”，不过只是对自己，对他人，他总是十分大方。自己身上一件衣服已经破烂不堪还继续穿着，而班上的同学衣服被雨淋湿了，他一送就是好几件，甚至连自己得奖的皮鞋都送给他；学生生病，饭也不吃就去看望；经常让贫困学生来自己家里吃饭……谭老师尽得是一位普通教师应尽职责之外的师生情。一切的一切，都是一种无私的爱。他觉得，每个学生都是自己的孩子。

师生间的谈话甚是感人，学生们流着眼泪承认了自己的错误，纷纷表示一定改过自新。谭老师听了，也欣慰地笑了，他觉得自己的努力没有白费。是什么使四个顽劣的孩子如此悔悟，还是爱，浓浓的师生情让废墟下升起了希望的光辉。

谭老师讲完了他生命中的最后一课，整个过程没有华丽的语言，只有那个简单的动作。

救援队来了，他们被发现了。谭老师一直保持着那个动作——用双手紧紧抱住讲台，讲台下裹着四个鲜活的生命，可谭老师却永远地走了。他用爱铸造了师魂，用自己的生命换来了四名同学的未来，用他那个永恒的动作改变了四名同学的一生。

一年后，四名同学来的老师的墓前，他们都已经考上了大学，有的甚至在全国奥数比赛中夺得了金牌。

电影放映结束了，顶灯照亮全场，我猛然发现自己已经泪流满面。

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走出电影院，影片中的一幕幕不停地在脑海里闪现。我不禁想起平日里，老师那忙碌的背影，疲惫的身躯，夜以继日地批改作业。而我们却总是不争气，处处惹老师生气。唉！今天，我终于明白老师的苦衷。他们，不愧为人类灵魂工程师。

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想着想着，我鼻子一酸，又哭了。泪水中，有感动，有敬佩，更有……