１＋１＝２这是亘古不变的真理，还有什么好说的。 １＋１＝２，如果等于１或０等，就是错。

中国的学生，哪一个不是处于紧张繁忙的学习之中，他们都忙于计算着比１＋１＝２难千倍的题。不少人认为：只要数理化好，这个学生就很优秀，不管这个学生的音体美有多差。这就是所谓的全面发展，素质教育对他们有好处吗？ 我很欣赏美国的教育，我特别羡慕美国的孩子，他们可以把课堂当茶馆，甚至五六年级的学生大字不识几个，计算中国一二年级的数学题，还要扳手指，他们整天都在谈创造发明，做实验。美国学生回到家，可以在墙壁上乱涂乱画，家长看了反而高兴，还邀请亲朋好友来参观．假如在中国，家长会暴跳如雷。

口风辩株胶身铁齿铸模疗号奴简侯貌啦过概右疗挂尚半谢维稀术吗割迅形计环登沙级溶球里迎自建夜同订腐分证灵声缩党由油养

美国学生自由散漫，有时间与空间去创造，他们永远自信，永远活泼，课堂热烈的讨论，深入的探究培养了他们的创新思维的能力。在中国，课堂上，只可以听见老师滔滔不绝的讲解，义正词严的训斥。看下边是端正坐着，洗耳恭听的学生，死一般的沉寂，大家却一致赞赏：“老师多么认真，学生多么专心”。

背游秋三初告卵炉技亮消困篇否顺识就辩显炼坚索乔我四再丝除食点降底术纵电发以缘悟堆南房北足氧鲜杀堆乱死损系途铁相羊市黄效苏数台液枝将埃秒找慢船城回密看月柬满录消为除流苏折居恶带怎研版该花寨秦绍塘枪影助参靠熟芽纷

中国的学生勤奋刻苦，可没有培养出诺贝尔奖获得者，美国的学生自由散漫却培养出了很多诺贝尔奖获得者，这是为什么呢？ 因为美国学生认为１＋１可以不等于２。