记者：各位朋友大家好，现在我所在的位置呢，就是海拉尔区健康街小学六年三班。现在，这一班的学生正在发书，而我今天要向您报道的是——六年三班王琳同学与新书的初次见面。好，摄像机跟随我，来！

只见我无力的趴在桌子上——不要啊！

现在，摄像机里的我，只不过是看上去有点儿累，趴在桌子上罢了。可这摄像机，你怎么拍不到——我纠结的心理过程呢？不要再发啦……已经是第七本啦！这六年级的课程，为什么会突然变这么多呢——它们明显就变厚了。来来来，镜头给个特写——这本科学书，一个学期才有几节课呀？竟然这么厚，还得都学完——看来我们是“任重而道远”哪！痛苦的闭上眼睛——别再看了。一本比一本厚，欲哭无泪的感觉，真是不爽……终于，这漫长的煎熬结束了。数一数，好像和上学期的科目都一样，可摆放好了再一看——呵呵，原来，这样看上去才壮观哪……我这比哭还难看的笑，就再现了一个成语——苦中作乐。看着这一大摞书籍，我终于理解了那句话——前途一片渺茫啊……

山穷水尽，咦？无路？柳暗花明，呦！一村！

拿到了书后，老师有点儿事情，就出去了。留下我们在屋里看书。不知怎的，我一见到那摞东西，就觉得全身毛骨悚然的——是有些害怕，自己的大脑内存不够用吧。没办法，硬着头皮，先检查一下搁置了3个月没用的大脑U盘吧。果然，我最先翻看的书——就是语文课本！打开了六年级的语文书，第一篇文章就让我倒吸一口凉气：这文章的意境也太美了，而且读完了，还让人有一种意犹未尽的感觉……相比之下，自己的文章，还是有待打磨呀！诶？明明刚才还手心发凉的，现在，对这本书怎么这么有好感呢？赶紧接着往下读，每一篇的情节都扣人心弦，每一篇的手法都大有不同。六年级，看上去是一个好高的门槛，但是，只要迈过了自己心里的这道门，一切，没问题！囫囵吞枣，将一本语文书都大致读了读，很多文章都没来得及仔细品味。现在的心情，怎么会和刚才有360°的大转变呢——老师你快回来吧！咱们讲新课好不好呀！果然，书可以让人神魂颠倒。

喂，和你们交个朋友怎么样？

看过了语文课本，又从那厚厚的一摞中挑着看了几本——中毒了。虽然口头上依然还叫苦连天——好多书呀！可是心里，不得不说，已经完全接受了它们。看上去，这些家伙躺在桌子上，对你不冷不淡的，心里会有一种排斥。但是，当你认真去翻看它们时，便会看到——编著者满满的用心！那些细腻的文字，都包含着太多——对生命的启迪。快快，摄像机来个特写——看到没有，刚才还有些嫌弃的眼神，现在，可没功夫对着镜头傻笑——我还要看书呢！

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记者，你得请我吃大餐！

就这样，在不知不觉间，我爱上了这些书——不再觉得它们繁重，反而有一种释怀的感觉。呀！也在不知不觉间，我已写下了这篇描绘自己心理过程的文章——那个记者，你得谢谢我呀：我把你该写的报道稿件都写好了，这可不是抢你饭碗哦！

呵呵，读到这儿，不知道，你是不是早已明白——那个记者，不就是折射我心理的镜子吗？而前面的一段导语，是不是有些另类的题记呢？

“爱你爱你爱你……”嘴里哼着没有调子的歌词，是啊，与书同乐，才是最幸福的事！那看着让人头疼，其实很可爱的书籍们——放马过来吧，让我们成为全世界——最好的伙伴！