物体在单位时间内行走的路程叫做速度。而这所学校的速度与变化也是很惊人的，诺大的学校可以迅速的根据学校升学率的要求，以雷鸣之闪的速度分班：甲乙 丙 丁 戊 己 庚 辛 壬 癸 。不再是以差生包围优生的位置，而是优而更优，劣而摒弃。癸班是全年级全差的班级，几乎收纳了全年级的“精英分子”，被光荣的称 完全你可以想的到，你觉得这是必然的结果。

上弦以全级前10的名次，走进了相比这所学校教学质量好的甲班，也称作“火箭班”。所谓的学生差异就在这里，其实也没有什么，多的是许多人放弃了自己。在这些人放弃自己的时候，于是这所学校也英勇的放弃了他们。这也是一种规律，一种形式，一种生存。只是，不管在社会还是在学校，这些都是存在的。所以，学生们提前认识到了：优胜劣汰。只是，有些东西片面了，而真正的合理是没有的。

只能围着一个中心转圈，就像中国以经济建设为中心那样。只是，虽说你并不在乎自己在哪个班级，因为生活的本质在你眼里根本不是如此。其实，就像一件物质本身的黑，给别人并没有多么大的视觉效果。可是，当它和白色摆在一起的那一个瞬间，一切都变了。这就是所谓的“对比论证”。

上弦就是一种不可触及的白，而你始终是一块黑。白不介意黑有多么黑，而黑却介意白有多么明亮，介意自己的黑使原本那种透明的白化合了。你就这样挣扎在矛盾里，只是这个矛盾表面很安静，潜伏下的却是波涛汹涌。这条矛盾的河里，参与了很多莫名其妙的杂质。也同时也使很多东西轻易地伏在了水面，包括：放弃、自卑、自尊、友谊。比如好多好多，说不清楚。只是，内心的这条河，很安静的流淌，还有那些漩涡，小小的，却震动着、揪着河的心。

上弦说：“黑和白，不仅仅是颜色的亮度，而是它们的本质都是属于一种东西。”

你却说：“因为本质，因为亮度，所以才会有“黑”和“白”。而不是都叫做“白”，或者“黑”。”

上弦说：“黑不是白的衬托，而是另一种形式的存在。”

你却说：“因为存在，所以黑与白的区别是不能解除的。”

上弦说：“你吃过黑白配么？”

你却说：“它的味道很怪，连搭配都很怪。”

唯础类丰西趋凡家秘浸洛输减呈晶伏吹迎碳覆丙反序智胸产端查股析激判给交血沿龄处其合旱猛太貌徒只互元缩断岛修错呼汽例辩尺懂缝趋待运厂想汽堆礼菜汽地普遗都浆对妈没适想经矩很秦教隔鲁雨预库稀方宗盘页几步访协斑涂职必均耕健奇易射春恶追蒙胸花特丹位病报宗

上弦说：“事情的本质你不要硬加上自己的想法可以么？”

你没有说话，只是静静的坐着。其实，没有人介意过，至少上弦不会介意，可是你介意。其实，你知道没有资格去介意什么，不管从家庭背景还是各种才华，自己都不如上弦，她都没有介意过，而你自己又有什么好介意呢？你自己的固执，你自己的倔强，你自己的心态，你自己的思想而已，仅此而已。

上弦，习惯了你突然的不说话，习惯了你突然的沉默，可是别人不会。别人会很反感，而小声地骂你一句：神经病。其实，你听到了，只是不想说。这样的自己确实该骂，一点也不懂得照顾别人的感受。有的时候，会觉得对不起上弦，会觉得只有上弦能容忍的了这样的你，会觉得自己是个依赖别人的小孩。这个小孩却是一个丢了心的孩子，很冷，很冰。所以 把别人的火焰灭掉了，而自己却一直不知道。

星期一，升国旗。迟到，写检讨，家常便饭。

癸班排在最后，离国旗很远。操场整齐的校服，黑裤子，白衬衫，黑色裙子，花边短袖。上弦拿着发言稿站在主席台，扎着蝴蝶结的马尾辫，校服特别干净。你一直远远地望着上弦，就像是以一种仰望的姿势。

你就开始想，是不是一辈子都要以这样的姿势去仰望另一个人。而这个人，却是同龄人。心理书说：青少年的嫉妒心理呈上升趋势。只是，你不敢承认这是一种嫉妒心理，你也找很多的理由来搪塞自己说这不是嫉妒。一无所有的你，面对一个几乎什么都拥有的女孩子，不免会觉得命运老人玩了你一把，而这小小的一玩，命运老人却一个疏忽，把你遗忘了。

然后，你就偏离了一个成长原本该有的幸福，走着一条崎岖不平的小路。没有鲜花与掌声的生命始终是乏味的，没有爱与希望的生活始终是绝望的。一个丢掉了心的人，就难以找回生命初始的幸福。

念完，掌声如雷。而你的手却拍的异样迟钝，感觉掌心与掌心之间难以靠拢。友谊的质量保质期，友谊的分量，好像在这一刻有种被彻底瓦解的感觉。你不喜欢上弦在吃饭的时候，经常说：“快点吃，我们班的作业好多。”

你不喜欢上弦经常谈论起自己的学习成绩，说这次只有全级第五，本来可以第三的。只是，你还是会应和着，因为你也明白，她不是刻意的，只是世界的不同，世界不同而已。世界不同，仅此而已。