又是一叶金秋，独自徘徊在许久未见的校园里，对她是五分思念，五分不舍。

我从这个学校从出来，如今都八年了。而她，却教育了我整整六年。叶落，是一场终究宴散的良辰。各走各路，往后余生。她还要继续守着自己的职业，在灯光的聚集下，她还要拖着疲惫的身子，擦亮已经过度劳累的眼，继续备着课，批改着作业。

我从这个学校进去，是在七岁的时候。还是成排的金桂，弥漫着似浓似浅的花香，溢满了一腔纯清。我只会睁着那双天真无邪的眼睛，跟着父母，走进一年级六班。

是啊，一年级六班。她站在讲台上，虽然已经褪去了年轻貌美的姿态，但是她的风韵与优雅，她的温柔与体谅，我都记着。那时候我很胆小，也很懦弱。入学时，我并不希望自己让人引起多大的关注，我默默地，默默地，甚至老师在讲课的时候，我都害怕抽到我。“毕思梦，你来回答这个问题。”她讲着课，那也是我第一次上语文课被抽到。我慌了神，懦弱的站了起来，脸色一下子涨红，“没事儿，你说吧”她鼓励着我，让我不再难堪。我支支吾吾地说出了答案，我都觉得自己的声音非常细小，但是她却笑着让我坐下，并表扬了我。那一刻，我是惊喜的。我终于敢抬头看她，她有力却不失温柔的声音，还有浅浅的笑意，让我消去了几分生疏。

我发现，她开始重视我。她让我当过组长，因为班级的卫生由学生承担，我一直默默地扫着地，我做好我自己的工作。她又一次表扬了我。后来，二年级时，练习写日记。也就是为作文奠定基础。我起初对日记的描写便是将口中说的话转化为文字，我的妈妈总会为我批改，又告诉过我一些修辞。在日记方面，她也为我经常批改。她是个有文采的语文老师，她很注重作文这一块。我知道，她对每一个学生的日记都是一样的专心态度。我也发现，自己很喜欢用笔来表达一些东西，更是喜欢日记。

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三年级，开始正式写作文。她说作文一定要多用修辞，并且要真情实感。我不敢有丁点马虎，每一次写作文，我都是仔细十分。渐渐地，她在我作文本上批改的变得少了，评语的赞美变得多了。在一些修辞上，她也为我画上曲线，表明我写的好。那些用下来的作文本，我都收藏着，有时候拿出来看看，就是每篇作文的结尾，都是在鼓励我。

四、五年级，我发生了许多改变。其实我性格是开朗的，只是突然在一个陌生的环境下，会变得手无足措，有些不知道如何应对。等渐渐的熟悉了，我也会和同学打成一片儿。但是在上课，我虽然敢回答问题了，但是声音总会那么细小。唯有一次在选干部时，我的这位恩师推荐了我，她说，我做事认真，而且很细心。我从来都不觉得自己原来有这么大个优点，在竞选宣言时，我记得因为老师的那番话，让我自信。让我的声音，更响亮了。

等做了班委，我也十分尽责，不敢辜负老师对我的重视。大概是因为很喜欢这个老师，所以语文成绩也不见得多差。我常去她的办公室帮她批改卷子，还有几位同学也一起。她总是笑着说话，但是不失气质。我觉得她是我见过最有气质的老师。她很少对我们发火，也很少因为我们考差一次便对我们破口大骂。

六年级的最后一个阶段，也就是小升初。她容颜未老一般，仍是六年前的笑颜如花，同盛开的金桂一样，虽是一粒小小的，但其芳香，却是清新而又高洁的。每位同学，都很喜欢她的语文课。因为她的温柔，恰似昔日的昏光，有多少的暖意，也有多少的不舍。