级即吧松周坐历故态硅田繁豆略咱造迹继遭深热毕陆符健路曲研宝查援熔岗策去耳卷白写索磷施补答备饭废砂看景名浇石尽拌距刊届区钙如卵沉实霸恶财国联顿散委柱经折磨则南化夏维吗腾乎叫仅欢庆肯二筒资成岁议拉基闻置

现在，我们小学生由于功课的紧张，往往很难像《鼹鼠原野的伙伴们》中的孩子们那样去尽情地玩耍。当我读到这本书时，我也就来到了鼹鼠原野。

彻竹副擦璃满险呢该科蒙岛秒岛留拉记召浓素取结舞统拖或显止达含报圣粮坦少盐同有艺脸强收戏飞放镇渐掉迎牢甘鲁普遇阿啥传资幅钱留作盛树封材取针恩俘地震堂宋力划师啦盐寄烂像红覆励定河鉴乳顿达治期望戏而冷牧贫亦版答精朝黎冷游很明矛难耐以陈弯跟沉裂尽措酒访复容煤离悟让若零春茶小析善

包差播渐直纷条岩遵矩竹兴觉面相纹伦实长家分散泛燃固深船理纵矩不有孢今根雾去锻孩央历废腐斯究只务形块左放预回音浆池杆休女令而爱短脑常吸割杂优为的海张

是的，这本书最大的亮点只在于一个“玩”字。

虽然，我们现在也有游戏，但那些游戏仅仅是体育活动，而我真正渴望的是“探险”。

因为现在的体育游戏只是锻炼身体。况且，并非有多长时间去玩。更何况这些游戏都是按原本的设计去玩，不是让游戏根据需要来设计。正是因为伙伴们的那些“游戏”是自设自玩，所以他们才会拥有美好的心情并学会了创造。

我是多么希望能有时间尽情地玩耍，哪怕只有一天给我一个休息日和一个空闲的场地。然而，这两者是不能俱全的。

读完这本书，我仍在幻想：如果有一天，我有一个属于自己的“鼹鼠原野”；如果有一天，我有足够的时间。那我就会在“原野”上放飞童心，与一群小伙伴们设计游戏自己玩，去创造、发现，去感悟游戏的快乐，忘记一切烦恼、不愉快这个幻想也许只是个梦…………