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自从观看了金一南教授的《我们的时代，我们的奋斗》讲话视频之后，我的内心感触颇多，属于我们的时代已经开始，属于我们的奋斗也将永不停歇。作为一名教育工作者，我们的奋斗阵地就是三尺讲台，我们的奋斗目标就是为祖国培育下一代有用人才，以前，作为一名职业学校的教师，在日常工作中，我会有很多自己的困惑，总感觉平淡的教书生涯没有挑战性，很多人都是自甘平庸。但是，金一南教授告诉我们：“你不逼迫自己，全世界都会逼迫你。”。

这句话让我想到了我所热爱的职业教育事业：近几年，职业教育迅猛发展，随之而来的是给职业教育带来的巨大挑战：生源、质量、办学规模、社会评价。每一项指标，都需要职业学校的教师努力奋斗才能有所获得。

首先，奋斗意味着要担当尽责，奋斗就是要埋头苦干，我们唯有不懈努力，才能保持定力，我们唯有不懈奋斗，才能知难而进，职业学校的老师不仅要面对综合素质参差不齐的学生，还要面对各类家长，对于家校合作和家长的支持，无疑，职业学校是比较困难的，个别家长已经放弃了自己的学生，可是我们职业学校老师不能放弃，个别家长对自己的孩子已经形成了多年不闻不问的习惯，可是我们的老师却要对孩子尽心尽力，我们在奋斗的过程当中，没有北大清华高考的炫耀，没有985、211名校的噱头，只有孩子一天一天的改变，为此我们学校专门成立了职业素养提升班，面对违纪的孩子，我们会手把手一点一点的帮助他们改变，从孩子们的坐姿开始，坐姿、走姿、站姿开始。甚至，如何好好吃饭，如何好好睡觉，如何好好说话等等，这些在幼儿园内要讲的内容，我们职业高中的老师不厌其烦的一遍一遍的讲给学生，多少个夜晚披星戴月，多少次谈话苦口婆心，看到孩子们的每一点进步，我们开心不已，这就是我们职业学校老师“逼迫自己”。

说到奋斗，我们不得不提到我们学校的管理模式，针对职业学校的学生，我们采用了学生千分制考评制度，对学生生活当中各个方面进行了全面而细致的培养，既有每周的加分项目，又有每周的扣分项目，提倡全员参与，润物细无声。在全面的培养当中，孩子们的素质提高得非常快，我们开展了国学大讲堂，每周进行传统文化的评比和讲课，我们开展了经典诵读，让孩子们在古典诗韵中找到生活中的美，我们开展了文明交通活动，让每一个学生靠右行走，我们开展光盘行动，让孩子珍惜粮食。通过以上的“逼迫”活动，我们逐步提高了我校在社会上的声誉，现在我们的奋斗已经开花结果，学校内处处盛开，文明之花，孩子们脸上都洋溢出幸福的笑容，教师上课也感觉到轻松愉快，整个职高形成了一种乐学习、快乐生活、师生友好相处的局面，难道这不是我们奋斗追求的目标吗？