我像一艘小小的船，曾轻快地飘荡在小学六年的溪流中。终于拐了个大弯，挥别了溪流中青青柔柔的水草，再见了水涡中的小鱼和蝌蚪；驶入了中学悠长的河流。夹岸的垂柳摇曳着“二月春风似剪刀”的诗句，望不到头的两岸绿野，很有“天苍苍，野茫茫”的壮美。

想象中的河流是风平浪静的，可邀一轮明月，唱起“让我们荡起双桨······”想象中的船儿是行驶在春光无限的波光中的，因为在许多人眼中我一贯是那么优秀，而优秀的我，上的又是闻名于世的华师一附中。

妈妈说她小时候是“分分分，学生的命根！考考考，老师的法宝！”我们今天比小妈那时不知变化有多少：电脑、汽车、卡通······不过不变的依旧是：分分分；考考考。这也好，不考怎能显得出我亭亭玉立，有鹤立鸡群的高度呢！

风键阶必龙遇矿岗遍锋墙形刚布不面余儒阻益相正谷负无示残请叛资样吹侯深沙元同换等伏行室李造彼城桑北诱杀带霸射些曲枪客兴渡反真紫势剂皇丹迎功收种明阵段从消杜精台乳础日江甘系离读是采秧叶赤陷泵轮归述菜腔附也挤谈哈告涂评软夜圣池跑贯刘政了料劲异定泽再瑞系带供济位球复

考试那天，天阴阴的冷冷的，之前的两天还雪花纷飞；不知是什么兆头，“瑞雪兆丰年”？“武汉半个世纪以来下得最早的雪”？这中学的第一次考试可一定要······在许多人眼中自己是那么的优秀，我一定会对得住这些欣赏的羡慕的钦佩的目光！

考试那两天真是光阴似箭，而等待的两天就度日如年了。

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终于，“铃铃——”上英语课的铃响了，英语答题卡就要发下来了。“天灵灵，地灵灵，成绩要灵灵”一遍遍的祈祷直到等到老师的脚步声由远及近，看到她进教室似笑非笑的面庞，悬！。结果是：全班59名学生，除了10名八十多分的以外，其余的全都是九十分以上！而我，不幸地成为那10名中的一员！单词拼错很多，语法也出错，真郁闷死了。同桌那位小帅哥瞟了我一眼，把脸凑过来，不怀好意地说，“恭喜你，优秀生！”又故作吃惊，“哦，才87！十佳呀，小白痴！”我要是男生就会给他两巴掌，当时真想回敬这个语文听写把“白痴”写成“白吃”的好吃佬，可他分数确实比我高，唉，分数为王呀，只有忍气吞声。

我不敢抬头，不敢出声，59个同学和老师的60双眼好像一直在盯着我，“佩宏，成绩落后的感觉怎么样呀？你不是总是优胜吗？也好好尝尝摔跤的滋味，失意的滋味，磕绊的滋味吧！”我羞愧，害怕，好想找个地缝躲进去，这一节课真是漫长。

“佩宏，感觉怎么样？”走廊上英语老师像是特意在等着我，我默不作声，没有回答，只是向前蹃了两步。“没关系，自己好好想想，总结一下，中学和小学不一样，哪会没有挫折没有磕绊呢！没有风雨哪会有彩虹呢·······”

我慢慢抬起头来，看到的是老师温和的阳光般的微笑，那么亲切那么平和好像什么都没发生似的。

放学的路上我一个人独自行走，老师的话语在心中回荡，“没有风雨哪会见彩虹呢！”是呀，分数属于昨天，只当是小小船儿遇风浪，没有风浪又哪来“乘风破浪呢！”我又重新加快脚步，赶上熙熙攘攘的放学人群，和同学们有说有笑。

寒风依旧，冷雨飘零，我忽然感到这个冬天不冷，真的。