我们班的调味剂
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话说我们九年级五班的风云人物,那可是数不胜数,各个都雷人啊!就连老师们也是风格迥异,不甘示弱的成为了一道亮丽的风景!
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道一下我们的语文老师,搞笑,独特,戴着一副眼镜,猛一看,一个文人墨客的模样。再一看,才发现,他的发型、衣服都是那么的别致。表情嘛,也更不用说了。有时头上飘起那么几根头发,在脑袋后面倔强的翘着;有时衣服也出来凑凑热闹,形成一条优美的曲线。除了外型,最重要的还是他那与众不同得腔调和上课方式。语文老师算得上是所有老师中年纪较大的一个了,因为从小说我们的方言,所以他好像对普通话一窍不通,想要改正也改不过来。只改的腔调更加搞喜。
身为语文老师,可他却连音调都读不准,误导好多同学也读错。当然也少不了模仿他的同学,他们也乐此不疲的学着,掺杂在同学们的读书声中。再就是语文老师那永不变更的教学方式,手中捧着一本语文细解,每节课的开场白总是从细解上摘下来的。学习文言文,先是让我们抄写译文,上课时分两组读课文,他领着我们顺一遍之后,就开始背每句话和每个词的意思,背完之后小组比赛。每次学习新课,这都是必不可少的一套程序。我们对这个也都是了如指掌了。
说完语文老师,还有一个重量级人物要出场,那就是我们的物理老师。说起来她可是最有特点的一个。
首先是她的口头禅:1。“我找一个同学起来回答一下”(虽然每节课都说,可是她从来都没叫同学起来回答过问题,只让我们虚惊一场)2。“我再强调一遍!”3。“干脆一点”4。“怎么样来?”(我们怎么会知道怎么样啊!)5。“继续来看!”6。“这个题我真没想到有这么多错的!”7。“那么”。我真挺纳闷,为什么我们的物理老师发明出来了这么多口头禅?真是佩服啊!
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其次就是他与语文老师有一拼的语言特色,记得有一次,我们正在上物理课,老师要去开会,于是物理老师急急忙忙的布置了一下任务,临走时丢下了这么几句话“班干部给我记下捣乱的一个来!(“一”字说得很重”)俩个!也行!再多唠!也行!”Oh!mygod!真是晕啊,这不是说了几句废话吗,直接一句班干部把捣乱的给我记下了不就完了,还得费那么长时间。这句话从此变成了一句名言,至今仍会有同学把这句话拿出来模仿一下。还有就是我们物理老师好打嗝,不知道是吃得太多还是怎的,老师同时还有点健忘,可能是太累了吧,正说着一句话,腔调就改了,我们都听得出来,老师忘词了。
虽说老师们都是那么的让人开心,但他们同样都是我们的长辈,是辛勤工作的园丁,我们都应该感激他们的教育之恩,不忘报答他们。紧张的初四生活,还有老师的幽默来给我们做调味剂,他们可真是我们的“活宝”啊!