有些感动让人匪夷所思，它并未感天动地，但它却染绿了春天第一片绿叶。

——题记

那天心情本来就不好。

也许为阴沉的天空，也许为一天的忙碌。

那天奔波了太久，甚至目前为止我都没从上午英语的困惑中走出来 我看我想睡了。

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一进教室门，同学们便在那儿喧哗，以至于我很久都没有反映过来，不久，我便接到了老师发来的试卷，我一直在头晕，当时也很烦，所以写了许多非常多的灰暗的东西，可我认为这样文笔还不错，不想得到的却是很糟糕的分数。

“我靠，其实早就不想写了。”

“才知道，烦死了，老子也不写了!”

教室里弥漫着浓厚的硝烟，我急忙抽身窜了出去。

3月应该是春意盎然的时节，可是由于12月的雪灾，到现在为止，树枝还是懒得都不想抽芽。天既如此，何况人呢?

教室里的“叛乱”好不容易平息，老师开始评价这次做文的情况了。不出所料，教室里很快又乱了起来。这是我第一次这么期待下课，好不容易终于下课后，我欲呼吸外边说不上新鲜的 空气时，却不幸被老师抓住了，说去下她的办公室。我无助地点了点头。

“老师，是不是做文写地不好？我可以重新写。”我先发制人地问。

“作文并没什么，我只想问一下你最近是不是有什么事困扰你呀？”老师的反问让我打了个寒颤，让我想到了这是个很严重的心理问题。

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“不用这么紧张，这不是什么审问，敞开心胸讲吧。”

“对呀，没必要紧张，喔，对了，老师，这是怎么回事呀？我没搞懂吔。”一个小女孩。

她的介入是那么的突然又那么搞笑，让我还没反映时便忍俊不禁。

老师一把把她楼入怀中，好像母亲。

“文章其实不像你想象的那样，文笔越凄惨越好，记住，这个年代不需要鲁迅。”老师的话并不那么好懂，我也是反复琢磨，低头不语。

只是那女孩插了一句：“现在那么快乐怎么会凄惨呢？老师，这个哥哥是不是作文很糟呢？”老师听了她的话后不禁大笑：“看哪，这就是童声哪。”

“老师，哥哥比我高那么多，怎么会是‘同生’呢？”

老师瞢了一会儿，又是一阵爆笑。

老师笑着楼着小女孩，严肃的办公室也充满了欢笑。

是啊，这个给人们带来欢笑的小天使怎么不让人感动呢？怪不得德国的教育家把7-10岁的孩子称作是上帝送给人间的礼物呢。都说童言无忌，这一刻我终于领略到这未禁世俗所污染的语言与心灵。

这就当我走出办公室时，小女孩又跑回来了，望着我笑：“我还忘了问老师一个问题呢。”

说着风一样的溜到办公室去了。

那一刻，花苞才裂开。