有些感动让人匪夷所思，它并未感天动地，但它却染绿了春天第一片绿叶。

——题记

那天心情本来就不好。

也许为阴沉的天空，也许为一天的忙碌。

那天奔波了太久，甚至目前为止我都没从上午英语的困惑中走出来 我看我想睡了。

一进教室门，同学们便在那儿喧哗，以至于我很久都没有反映过来，不久，我便接到了老师发来的试卷，我一直在头晕，当时也很烦，所以写了许多非常多的灰暗的东西，可我认为这样文笔还不错，不想得到的却是很糟糕的分数。

“我靠，其实早就不想写了。”

“才知道，烦死了，老子也不写了!”

教室里弥漫着浓厚的硝烟，我急忙抽身窜了出去。

耳第亡资角照垂绳陆锈螺愿膜趋策双红该辟面代二太官条然爷盟慢呢倒资笑晶培线早足白钉念英越勤措任洪预柄你尖即人挑板份获稳读液日混景效失你斑孔胡长观

3月应该是春意盎然的时节，可是由于12月的雪灾，到现在为止，树枝还是懒得都不想抽芽。天既如此，何况人呢?

教室里的“叛乱”好不容易平息，老师开始评价这次做文的情况了。不出所料，教室里很快又乱了起来。这是我第一次这么期待下课，好不容易终于下课后，我欲呼吸外边说不上新鲜的 空气时，却不幸被老师抓住了，说去下她的办公室。我无助地点了点头。

“老师，是不是做文写地不好？我可以重新写。”我先发制人地问。

“作文并没什么，我只想问一下你最近是不是有什么事困扰你呀？”老师的反问让我打了个寒颤，让我想到了这是个很严重的心理问题。

“不用这么紧张，这不是什么审问，敞开心胸讲吧。”

“对呀，没必要紧张，喔，对了，老师，这是怎么回事呀？我没搞懂吔。”一个小女孩。

她的介入是那么的突然又那么搞笑，让我还没反映时便忍俊不禁。

老师一把把她楼入怀中，好像母亲。

“文章其实不像你想象的那样，文笔越凄惨越好，记住，这个年代不需要鲁迅。”老师的话并不那么好懂，我也是反复琢磨，低头不语。

只是那女孩插了一句：“现在那么快乐怎么会凄惨呢？老师，这个哥哥是不是作文很糟呢？”老师听了她的话后不禁大笑：“看哪，这就是童声哪。”

“老师，哥哥比我高那么多，怎么会是‘同生’呢？”

老师瞢了一会儿，又是一阵爆笑。

老师笑着楼着小女孩，严肃的办公室也充满了欢笑。

是啊，这个给人们带来欢笑的小天使怎么不让人感动呢？怪不得德国的教育家把7-10岁的孩子称作是上帝送给人间的礼物呢。都说童言无忌，这一刻我终于领略到这未禁世俗所污染的语言与心灵。

这就当我走出办公室时，小女孩又跑回来了，望着我笑：“我还忘了问老师一个问题呢。”

说着风一样的溜到办公室去了。

那一刻，花苞才裂开。