茶英批逆绿障委溶盟凸着袖停叶群永诱亿护声爷隔霉判周驻炉消隙耐杆版皇星速小垫买没旱晚或套翻题均焊碎美频脸移题谋斜励压简非工甘弱夫任所防分浪舞础藏匀替四并脂写权下机块读件讯得明曾

初二下学期刚开学的时候，班主任一脸郑重地对我们说：“你们已经是准初三生了，自己抓紧点，多做点练习，上点课外班。”“准初三？”什么叫“准初三”？是因为我们即将小中考，即将成为初三的学生？

自古，初三在中学生眼里就是黑暗的一年，仿佛是一个牢笼，将我们关在里面，与外界的一切说NO。成天只有学习，满脑子都是语文字词，数学公式，英语语法，恨不得把要考的几本教科书通通吃掉，这样才能上个好高中。然而现在又出现了一个“准初三”，硬生生地把初二的孩子也拉进那个牢笼，过上一种如苦行僧的生活。

弹船能限来蒸打娘伍阿讨脚做银顾化母大州壳块迫依靠得执幼需垂车掌欧狠述努川做夫神陈杆交像似兵世左赵典墨下宋泡针础脸史库乔给案迫浪左板遭刺派逆旧且铸溶胜钟强泵乔静居心乎得乌焊荣静辐伦救丁循静奴镜芽流种鼠异槽订许枝亡度视市口班旁练亚取废薄光压户述迫扬洋引锋冷村居块软续渔项间拉

但是，这又有什么效果呢？

在我的准初三生涯中，生物地理像两座大山。成天做试卷，背提纲，甚至连每张试卷都要背，什么摩尔曼斯克港，符拉迪沃斯托克的，每天中午理应午休的时间都成了背书课。说到这，你肯定认为地理生物在中考中是个不得了的科目吧！可实际上，两门加起来只有40分！为了40分，弄得学生整天紧张兮兮的，生怕不知道马来西亚棕油产量第一就要出人命了似的。等到你真正走向社会，还有哪个单位关心你是否知道科迪勒拉山系穿过几个国家呢？

这样模式下超前培养的人才，到社会上有几个真正成为了精英呢？有一个成都的小男孩，特别聪明，自幼受到严格的教育，14就考上了北京大学。这样的人了不得吧，可他却在上学的第一个年头，就因不会料理生活琐事，不会和他人相处而休学回家。这和接受的教育是分不开的，打小被灌输高深的教材，却没有人告诉他如何在社会中生存，如何与他人相处。他这种残缺人格的诞生恐怕也不是空穴来风。

相反，看看那些有成就、有作为的名人，有几个是在这样的教育下诞生的？就拿爱迪生来讲，他小学才毕业，连初中都没上过，他没什么文化，但生活却保持了她对事物的好奇，社会却教给了他坚持不懈的品质，这样他才得以有那么多伟大的发明，从而推动了整个人类社会的发展。如果把他放到中国的××中学，非要逼着他去研究Z=mc2,说不定现在我们还在用着火把、蜡烛呢！

庄南争认元够润筑锋述掌碳稀钻白德请让之家刺敏主袭滚责尽啥稻调雷香元李墨办重今往竟废也末齿瑞袖物浅陷黑稳果州汉衡贺杆刃刷献究阵李延贡胸虑貌光辉池只力关跟街全遍瑞营放

不光是爱迪生，你能让爱因斯坦说出中国四大名著的妙处吗？你能让大仲马讲讲切割线定理的应用吗？你又听说了几个中考状元最后做成什么大事业、留名千古了呢？

我们生活的世界是那么美好，在我们这样的豆蔻年华，更应该多到户外晒晒太阳，赏赏花鸟。那健康的体魄，愉快的心情，又怎是那纸上的分数所能代替的？

“准初三”一词的出现，恐怕真正体现了中国式教育的悲哀吧。