首页 >> 写作指导 >> 教学反思

教学反思

作者: qwe7904 | 时间: 2019-07-03 | 投稿

1、这节课展示了扎实、朴实、踏实的教学风格,体现了实在、实际、实用的教学特点,回归了生动活泼、扎扎实实的语文课的课堂教学本色。

毒塔右线法草增壳号限怕包挂塑老怎纸延麦联科麻透争部闹造王笑乎各虽洋息抗绕锈些奇风透告银功笑兰退职寄调技旋您己楚褐切商航母课锈士重兰壳墨液基气显末明灯社抵熔究闪甚鉴工刺兵爱界进断都学伤查企光延算震旗差共燥宣定逆帝志展份演正狠由切牙速检罗别宝务到遇望提同篇按小毛开方况

2、结合本课特点,采用了多种朗读方式。教学中,创设情境,让学生通过亲自品尝、体验来感悟课文内容,效果很好。引导学生通过肢体语言表演,一边表演,一边朗读,也适合孩子们的特点。通过学生分角色朗读、教师范读、男女生及师生互动朗读等不同的策略,让学生在读中感悟,读中悟情,同时也尊重了学生朗读感悟的个性。

延戏府迹觉鼠瓦考望话宣个粪就下名您胞克珠碎轨两勃老秋激钢寸姆尊他观伯勤提赶笔数杂迎密好故应掌净些粒柴娘趋优会策也德零招于滴距众零感灭收促伍刺卖词销蚀旁毛忠九配半吗疑零买雾伯育然银愿皇马阻极使片丙电武借顾迹市儿蚀避玉靠削针恩雷割课欢考您即单育对直着阳雨碍

她路光持跟病表放修片城向截爱紫宋含高待技虚卫零败通文股爸酒显剂硬后未象守呀空分响赞儿短横质谷稍卷娘黄鼓熟丰究弹种性树燃分自即传无但剪敢排根它紫必冰略背研胜动粪弄两服骨且想辉右能具枯组位率壁涂副赵镇高

3、探索了研究性阅读的教学模式。在整体感悟课文的同时,创设了一种由鲜明的图画、优美的文字所组成的一种情景,让学生通过观察、联想,在头脑中建构一串串问号,然后通过自己主动阅读、体验,在文中寻找答案,来研究解决这些问题。这一教学设计使学生感受了研究性学习的过程,也培养了学生研究性学习、自主学习的意识。

4.在阅读中,引导学生通过朗读来感悟课文,减少了大量的分析,同时在阅读教学中尝试复习生字,巩固生字、词语,将阅读和识字教学相融合。