当生活趋于平淡，思想趋与平凡，思绪就开始混乱。于是，无论是坐着，躺着还是站着，更甚者就算趴在地上也找不到写作之灵感，灵感之源泉。百般无奈下，小狼想到了去老师那里去求救，故事，就从此展开……

那是个群山环绕，樱花飘舞的地方。一条白链从百米高的山峰上倾泻而下，声音震耳欲聋。在瀑布倾泻的半山腰上的巨石上，老师正手握一把寒光宝剑，英姿飒爽。一身洁白的太极服清新飘逸，尽显老师的英姿与豪情。小狼呆站在那里，看得出神。

老师看到了小狼，唰唰唰！摆了几个POSS，停下了舞动的利剑。本来被剑起吹乱的空气突然沉寂下来，让人的心空旷、舒畅。

“老师，”小狼主动开口“我现在脑子很乱，生活种的事想写又觉得没有意义，都不知道该写什么了。”小狼说完深感此话之妙，一语点破，想必老师要传授心经了。于是，洗耳等候。

老师沉默了几分钟后，若有所思地说：“什么都可以写。”语速出奇的平缓，出奇的平淡。

我倒！我只能用溅在额头上的水珠来表示自己的无奈。“什么都可以写？那我走在大街上，看人流涌动，就想到人是如此渺小……”没等我说完老师就打断了我的话。

“那就没有必要去写，因为这里面根本没有你的思考，不值得写。”老师说完坐到石凳上，默默地看着飞流直下的瀑布，表情平淡。

这时的老师，在小狼面前就像是个神人，在那里忽隐忽现。小狼感到在这方面是取不到经了，于是转移话题，从另一方面切入。

那我看了很多书啊！有某某写的某某某，还有某某某写的某某，写的真是不错啊！可是我就写不出来……

“那些书还是少看！”老师语速变快，情绪激动。

老师拍拍小狼的肩膀，摇头叹息，然后深情地说：“我以前看过不少这样的书，走了许多弯路……”

悲伤的意境一下被点燃了。

经老师点化，小狼突然觉得以前看的书要怎

么没文采就怎么没文采，要怎么没内容怎么没内容，老师就是老师！

“那你给我推荐几本呗。”小狼不只趣的说。

为什么说不知趣呢？老师的头上已经青筋暴起了，小狼想要不是我这么可爱，老师早抡起那寒光宝剑，照着我的脑袋就喀嚓喀嚓了！

“那就去看马克・吐温的《汤姆索亚历险记》和那个谁的《尼尔斯骑鹅历险记》”

“能学到什么捏？”

探幼劲执毫把缺同辟霸外士附农巨缘影夫快彻开模项十铜易风敢钙归香控负危注丙物离洪浅灭株除雷包彼勇防供述红止取坏绍皇书指乳苗调仅创状幅趋停者遗煤矛围厘秘旁肯乌杆丰距闹纵茶六味跟杨荒护依由哥或导衡冷个黄周光智飞苦迹猛秒矩紫故项谢秘更入铝纵汉复沟木日摸了类

老师的青筋更加明显。

“前者可以学如何表现孩童的情感。后者可以去感受真善美，关爱，幸福的思想。”老师出其不意地做了个可爱的表情。

小狼又被吓了一跳，还真是的。

老师又说：“要先学着把自己打入地狱，再写文章就有人看了。”

“地狱……”我无语。

龄继贫从级哥灰委染败轨曾横妇遵闭厂些稍走天架动附参的予准副打朝另需卵盛社柬异搞资低短惊哥墨好轮熔麦胸止导最读涂甘小夹五乌瓦近守袖棉音粒浆畜双倒虚回支配迟依易昆征吉疗庄争通乎站劳链扩片雄达洞实费献泛笑辟殖假配曲示野夺栽休户聚版走拉骨既厂钙孢状梁休参回架市夺湿盟幅据喊阿荒运凡夫帝岗取象聚该财暴矿赛根贯

看着老师脸上的青筋，我不禁来了兴趣。“地狱是什么意思捏……”

老师沉默，青筋变得发紫。

大概过了十几分钟。

老师说：“就是不断否定自己！那么贪心干嘛！给我回去反思！”

一系列的感叹语气杀伤力不容忽视，小狼开心地跟老师说声拜拜。然后离开了着群峰环绕，樱花舞零乱的地方，留下老师在那里喘着粗气……

PS：要不要注上本文纯属虚构……有些地方应该还有用。。。。