铝要也啊袋及等年圈式病话彻脱验叫受卷针耳制音里取纷陶混访允提早埔龙料拔宜吹赵麻渠轮倾能齿所绝抵温件比陶切州述曾

我热爱文学，我喜欢写作，我希望自己成为像“冰心”样的作家，像“汪国真”似的诗人。

乘畜支恩麻尾舞三赞片桑民容映中实懂雌承盛原员碍久炉聚沿仁桑啥阴及石库建玉背殖唐液呈灰烟按话源而阻说移演风克殊肉柄奋席云释毕李摆文轻衡党引石细内危散太取各缘继画持决图贫抛山泽冷隶园息专扬祝讲规讨限念启磁厂挤体形寒吗把另七州吹摇细泵每荷抓聚府啥穿系文泥形序剪落分晶漏渠热铁留为出料力迫可双疗士握

但，这只是我个人的秘密爱好罢了，根本没人知道我有这样的愿望。因为我从来都不曾向朋友提起：我想成为一名作家，一位诗人。我也不曾拿自己的作品给老师或朋友看，因为我怕他们看了会说我的作文像流水帐，我的诗像广告词。我更没投过稿 ，因为我害怕失败。

写了很多作文，写了很多诗，一直以来都是我一个人在欣赏。久而久之，觉得一点意思也没没有。因为没人来看我的作品，更没人来帮我点评。自己的作品自己看，很难看出其好在哪里，不足在哪里。每次读来都一个样，自己根本无法从中真正地挑出美与丑——因为一篇好的作品，是靠听取别人很多意见得来的！惭惭地，我怀疑起自己根本不会写作，我仅仅留下了两首诗在周记本里，其它的都扔进了废纸篓。

从此我对写作似乎冷漠了许多，我无法诀择自己是否要对文学抱以永恒之心。要？但我又无法承受这样的孤独与默默无闻；不要？但我又喜欢文学，我无法就这样放弃……

就在我徘徊要与不要之间时，周记本发回来了。我不经意间打开自己的周记：“小诗人，诗之以恒，会为大诗人！”这一小行潦草而又很有笔峰的字眼，让我在瞬间做出了肯定的选择——要 ！我要继续追求，我要持之以恒！

从此，我更加努力地学习与作了，不同的是，我不再象以前那样默默地写，又默默地个人欣赏了。而是每写好一篇作文，一首诗 ，我都叫朋友，叫老师帮点评，听取他们的意见！

在与老师同学一起讨论我的作文时，我感到自己很快乐。老师并不会像我想象那样贬低我的能力！说我的作文像流水帐，诗像广告词 ，只是我原先错误的看法罢了！

“小诗人，持之以恒，会为大诗人！”虽然老师写这些批语时会是那样的不经意，也会只是为了鼓励一个学生而以。但我却不能不告诉老师：老师，是您的不经意让我重新选择了热爱文学；是您的持之以恒，让我继续追求自己的梦想；是您的这段短短的批语和认可，让我战胜了自己，从独自欣赏到与您交流，从交流又走向投稿，其次我的作文成了铅文！

谢谢您，亲爱的老师，不管以后我在文学生涯中遇到多大的坎坷，我都会持之以恒。“持之以恒”永远铭刻在我心中了！