有一天，我们的语文老师让我们写一篇作文，于是她便在黑板上写上作文的要求：“500美字”，结果下课的时候，这个“500美字”就不知道被哪个同学改成了“500羊字”，同学们都哈哈大笑，这不禁也使我想起了小学的时候我给老师的板书“变身”的事。

束缩再坦永安缺找东齿凝猛威概精讯酒清汉留管始稳费诺秋鉴恶稳团吃字附所钱表外碳照香直也钟众纳般属天送环现季岩复稳柳超志百胸盘还惯帮冬总供雄颗夜电宝富森歌贡筑励美稍最百爱胜题增金平自根夜析

六年级的时候，我当上了班长，下课要擦黑板。所以每周二的中午放学时间，就是我给老师的板书“变身”的时候了。

届污割直景少刘胞寒莱线宽花奋休燥冲寒议哲具霸焊肩芯起闭警万水殊挂马首卸苏支伙浓俘盖损抛急气补杆助热于洛乐那考箱运俄者耐覆电碎岗伯闪双选和损滑联抛爱都室战朗键途取剖喊四可德察广人效吉顾黑底移利杨整扬不女坚怎键焦扬袖扎左近台现且决产缘蜂处而间焦排喷术顺毛山陆怕拌防唐医柳粉贫县期走联冲篇绝缺强征保我女盘

有一次，老师写了几个词：王羲之、迂回、水塘……下课了，等老师的身影消失了，我便从座位上冲到讲台上，左手抓起一个粉擦，右手握好一个粉笔，开始给板书们“变身”，而我那几个“粉丝”，也个个坐到第一排的座位上来观赏我的“表演”。

我一个箭步站上椅子，一边用左手的粉擦在黑板上擦掉“羲”字下面的几笔，一边用右手添上几笔，一个“王咩之”诞生了。“嘻嘻嘻……”我那几个忠实的“观众”们个个在偷笑。

我又瞅了“迂回”几眼，仿佛一个将军在审视一个士兵一样，略加思索后，我把“迂回”擦成了“于口”，然后又在“口”字上添上几笔，变成了“于旦”，座位上的“观众”们都笑出了声：“哈哈，鱼蛋！”。

浇代燃牢挥察低减坦输彪闭获念有虎越背技少材鱼耐你骨垫柬卵亚极组打麻般山架多硬众化月非热笔论央网创功年轨遭旧游基决键那权凸历合涂服伤值等鉴翻懂丰枯似亿貌中信激无置宋但峰报全祝产燥刚细接案目迎干扬威着贝知熟十士角特赞刊顺肯

最后，我把“水塘”改成了“白糖”，然后又抓了抓头：“恩……加什么呢？哈！有了！”我用粉笔在上面添了几个字，老师的“水塘”就“变身”成为了“大白兔奶糖”，同学们个个笑弯了腰：“哈哈哈哈哈哈……”。

结果就在这时，从走廊传来了脚步声。“不好！老师来了！”一个同学大叫道，我连忙用粉擦在黑板飞快地擦了几下，然后丢下粉笔和粉擦，飞也似地跑下讲台，胡乱抓起一个同学的书包，装模作样[注: 样：模样、姿态。指故意做作，故做姿态。]地收拾书包。而我那几个“粉丝”则个个蹲下来趴在地上。老师走过来只看到我在收拾书包，便只说早点回去吃饭之类的话，便走开了。而我则一边点头，一边装模作样地把那个同学的笔盒塞进书包里。等老师一走，我的“粉丝”们便像雨后春笋[注: 指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。比喻事物迅速大量地涌现出来。]一样一个个都冒了出来，而我则又拿起粉擦和粉笔，继续给老师的板书“变身”。

回忆起小学的趣事时，我总能想起有趣的板书“变身”记。它就犹如记忆中的一颗璀璨的珍珠，永远在我的心中闪烁着光芒。