“哈哈……！终于轮到我亲自动手了！看我的！”

去化学实验室的消息刚刚传达进班，就引起了全班的沸腾，同学们三三两两跨出教室，各个儿跑的比运动会时还快。于是我也以每秒钟3200帧的频率拿好笔记，傻笑着一溜烟跟了上去。

为了更好“体会”实验的乐趣，我“特意”自己独占一桌，后来的同学都被我拒之门外。“你去那边吧！”“这一桌有人了！”“我自己就够了！”……他们没有察觉什么，都没在意地走开了。只有老师的嘴角似乎动了一下，但可能由于同学们声音喧杂，没有听到声音，老师似乎想看看我到底有什么能耐，——能自己完成这个多人合作的实验。

随着悦耳铃声的打响，我的心放了下来，心情十分激动。带着满腔的热血翻开化学书，却似被泼了一盆冷水——映入眼帘的是书中三人一组的实验插图。“怕什么，一个小小的实验都不能摆平，以后还怎么独身‘闯江湖’？我从来不需要伙伴！”我给自己翻了一个白眼，扬手想到。

“你还少两个组员吧！”两个同学冲过来道。“一个都不少，别烦我！不知道一个臭皮匠，哦——，不，一个诸葛亮顶三个臭皮匠吗？”我咆哮道，却感到一丝寒意，老师一定在瞪我。

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我没管他们俩，只一人莽撞、笨拙地操作起来，这么简单的实验，切！

前半段算是顺利，我作出一个小儿科的手势，得意地摇晃着身体。可以用余光看到他们站在旁边的不满与尴尬。我会证明给他们看，哼！

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实验终于到达了最关键的时刻，此时要记下瞬时温度，本是一个人看，一个人记，一个人添加另外一种试剂。此时，我的眉头紧锁。最后，仍硬着头皮手忙脚乱地自己来，但实验的结果当然不会成功。我一不小心碰倒了一个杯子，那杯子摇晃了几下，重重地打碎在地上，那清脆有力的声音从耳朵传入大脑，也重重地敲醒了我自己。此时，老师似乎并没有感到意外，而是十分平静地走到我身旁，语重心长地说：“并不是任何事都要自己独立完成的。”

而在我重新发现合作的重要，反思自我之时，铃声又一次传入耳朵……