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“文言文有什么学头呀?反正我将来不学文科l”班里一位同学一边嘟嚷，一边把作业本塞进书包里。 听了这句话，我倒觉得怪不好意思的。我刚进初中的时候，也和他一样，认为文言文没有多少故事情节，生字生词又多，晦涩难懂;我的理想是当医生，和文言文没多大的关系，所以听讲、写作业总是不求甚解。 有一天放学回家，我刚放下书包，看见桌上放着一本线装书，那鹅黄的封面上写着《黄帝内经》四个清秀的毛笔字。“黄帝”我知道，“内经”是什么呢?我顺手翻了几页。这时候，爸爸正好从厨房走出来，见我在翻书，就问:“这是古书，你看得懂吗了”

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爸爸是个医生，一天到晚老和病人打交道，居然也有兴趣来研究古书?我不服气地说:“我是中国人，还看不懂自己国家的书吗?”“哦，口气还不小呢!那好，我考考你。”爸爸笑着接过书，翻了几页，然后指着其中的一行字问:“你看看，这句话是什么意思?”我定睛一看，“高梁之变，足生大丁”。这有什么不懂的，于是我不假思索地冲口而出:“高粱变了质，脚上长出个大钉子，对吧了”哪知道爸爸听了哈哈大笑起来:“谁叫你不好好学呢1看看，望文生义，迟早是要闹出笑话的:”接着爸爸就逐字逐句地讲解起来:“‘高’和‘育’相通，译作‘肉’，‘丁’ 同‘疗’，‘足’字译作‘能够’，而不是‘脚’。

这句话连起来的意思是:‘经常嗜好厚味美食的人，往往易于生疗疮一类的外症!’”谈到这里，爸爸的神情显得很严肃，“如果人人都象你这样不认真学习文言文，那么，我们祖国的宝贵医学遗产，怎能继承和发扬呢?现在，连外国人都在想方设法地学习这些医学专著，中国人自己却看不懂，岂不是怪事吗?”“这个……我没词了。 爸爸说的话对我教育很大。我决心好好学习文言文。 从那以后，我每天起床，都要迎着朝阳朗读一篇古文，读一句想一句，一次又一次地加深理解和记忆。为了提高学习的兴趣，我还常常利用课余的时间，把课本上的文言文进行扩写和缩写练习呢! 期末考试，我的语文考了个满分。我希望将来能作为一名中国医学家，站在国际讲坛上，畅谈我们祖国医学的成果—尽管这个时刻离我很远很远，可是，我多么盼望它早日到来呀Z