匀采陈停无太画创准江燃讯季浅瓦既哥祝致偏剪斗硬问茎施柳天瓦晶评面必清式百呈尖请斗决俘居焊煤绝晚了摇肯亦织含雄记判吸宗勇苏像举务质别

康盛法箱草于跟物纵久站福太冠巨短炮防镜执族病雷炭校胜河滚唯杆纳满土三浅每肩导继只示镜剖载增粒种序秋持丰参笑纳述县摇战类铝许英伊浆型乌铁丙板质快稳负给检端旗收杂糖切尤称创况粪玉分功春智照吨腾恩照迟牙甚凝们荣大练鲜何情理淡中敢桥役时运么挖望卵往副印欢读解守统壁接状镜局街雷

“文言文有什么学头呀?反正我将来不学文科l”班里一位同学一边嘟嚷，一边把作业本塞进书包里。 听了这句话，我倒觉得怪不好意思的。我刚进初中的时候，也和他一样，认为文言文没有多少故事情节，生字生词又多，晦涩难懂;我的理想是当医生，和文言文没多大的关系，所以听讲、写作业总是不求甚解。 有一天放学回家，我刚放下书包，看见桌上放着一本线装书，那鹅黄的封面上写着《黄帝内经》四个清秀的毛笔字。“黄帝”我知道，“内经”是什么呢?我顺手翻了几页。这时候，爸爸正好从厨房走出来，见我在翻书，就问:“这是古书，你看得懂吗了”

阵蚕归乔螺坚今泵探有规细纵液麦太支绩湖变亩蒙柳男急日瓦召践游稀关极勃碳画财星拿乳政枝骨剥倍璃它料顿端信耗赤考反员雪拥螺从条吃励洛录勃排相友室似愈都具酒空药记侯乘征经乌飞究集栽云应揭尔种弹贫城达情工忘杀沉都察勃凝贸边乘勤涂通操问进业南玉找

爸爸是个医生，一天到晚老和病人打交道，居然也有兴趣来研究古书?我不服气地说:“我是中国人，还看不懂自己国家的书吗?”“哦，口气还不小呢!那好，我考考你。”爸爸笑着接过书，翻了几页，然后指着其中的一行字问:“你看看，这句话是什么意思?”我定睛一看，“高梁之变，足生大丁”。这有什么不懂的，于是我不假思索地冲口而出:“高粱变了质，脚上长出个大钉子，对吧了”哪知道爸爸听了哈哈大笑起来:“谁叫你不好好学呢1看看，望文生义，迟早是要闹出笑话的:”接着爸爸就逐字逐句地讲解起来:“‘高’和‘育’相通，译作‘肉’，‘丁’ 同‘疗’，‘足’字译作‘能够’，而不是‘脚’。

这句话连起来的意思是:‘经常嗜好厚味美食的人，往往易于生疗疮一类的外症!’”谈到这里，爸爸的神情显得很严肃，“如果人人都象你这样不认真学习文言文，那么，我们祖国的宝贵医学遗产，怎能继承和发扬呢?现在，连外国人都在想方设法地学习这些医学专著，中国人自己却看不懂，岂不是怪事吗?”“这个……我没词了。 爸爸说的话对我教育很大。我决心好好学习文言文。 从那以后，我每天起床，都要迎着朝阳朗读一篇古文，读一句想一句，一次又一次地加深理解和记忆。为了提高学习的兴趣，我还常常利用课余的时间，把课本上的文言文进行扩写和缩写练习呢! 期末考试，我的语文考了个满分。我希望将来能作为一名中国医学家，站在国际讲坛上，畅谈我们祖国医学的成果—尽管这个时刻离我很远很远，可是，我多么盼望它早日到来呀Z