“丁零零——”哟，上课铃响了。看看这节是什么课。“什么？数学！”我大叫起来。数学老师每次上课之前都要抽查概念，可……可是，我背得不是很熟！怎么办？怎么办？背错一个字就要把概念抄十遍，背不出来不就更惨？完了完了！这次肯定完了！菩萨保佑，菩萨保佑，保佑我不要被老师点到名！

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“上课！”“起立！”“老师好！”“同学们好！现在开始抽查概念！第一个同学——董灵静！”“啊？”我有点吃惊，又有点不知所措。“董灵静，你是数学科代表，就你先来吧！”老师说，“还有，如果背错了，我就要罚全班同学把这个学期所学的概念默写十遍，你要默写二十遍！”有没有搞错？我一个人竟然决定了这么多人的“生死”？没办法，为了大家的“生死”，我豁出去了！

概念PK战慢慢拉开了帷幕……

挑战者一：100以内的质数

获胜可能性：50％

“董灵静，把100以内的质数背出来！”啊？100以内的质数我背得最不熟了。“100以内的质数有：2、3、5、7、11、13、17、19、23……”一开始还背得不错，不过，好景不长。“43、47、5……5……5……”糟糕，这个质数是什么？是51？不不不，51有因数3。是50？不不不，50有因数2。是52？不不不，52有因数2！怎么办？怎么办？背不出来可是要挨罚的！别的同学赶紧做手势提醒我，可他们比划的是什么呀？我看也看不懂！怎么办？“快点！10秒钟之内还背不出来就要受罚！10、9、8……”糟了，没时间了！快点想呀！快点想呀！“5、4、3、2！”“53！”我胡扯了一个数字。看老师的眼神和同学们的表情，我已经猜了出来——我答对了！这下，自信心又回来了，我的心也平静了。继续往下背。“59、61、67、71、73……”终于，我把100以内的质数全都背出来了！

挑战者二：质数和合数

获胜可能性：40％

“董灵静，刚才考100以内的质数勉强通过，现在，你把质数和合数的概念背出来！”啊？“什么是质数”和“什么是合数”是我最分不清楚的。不过，还是那句话，背错总比背不出好，唉，背就背吧！“只有1和它本身两个因数，这个数叫质

数！”“嗯？”嗯？难道背错了？“背错啦。”老曾小声提醒。我马上改口：“哦！不不不！应该是：一个数除了1和它本身两个因数没有别的因数，这个数叫质数！”“嗯？”老师的反应还是一样，“你到底会不会背呀？不会背就要马上受罚！”“会背会背！当然会背！”话虽这么说，可我的心却是乱乱的。对了，我想起来了！“一个数只有1和它本身两个因数，这个数叫质数。一个数除了1和它本身以外还有别的因数，这个数叫合数！”

挑战者三：平行四边形的面积公式推导过程

获胜可能性：80％

“董灵静，前面的两个概念你可以算勉强通过，现在请你把平行四边形的面积公式推导过程说出来。”终于来了个比较简单的概念。虽然平行四边形的面积公式推导过程比较长，但只要你明白了它的意思，要背出来并不难。“嗯……”我十分有自信地说，“平行四边形的面积公式推导过程是：两个三角形可以拼成一个平行四边形……”“两个三角形能拼成一个平行四边形？那么董灵静，我给你一个直角三角形和一个钝角三角形，你能把它们拼成一个平行四边形吗？”“哈哈哈哈！”“嘻嘻嘻嘻！”同学们放声大笑。“这……哦，错了！应该是……”我正想改正错误，可是已经晚了！“由于董灵静背错概念，所以——”全班同学脸色大变，都向我投来了憎恨的目光。“董灵静，我给你两条路选。要么全班同学把这个学期所学的概念默写十遍，你写二十遍，要么你回去把这些概念给背熟了，明天下午的数学课继续抽查。你选哪条？”“我选第二条！”

那天，我放学一回家就马上背概念，把所有的概念都背得滚瓜烂熟。这下我可不怕了！让概念抽查来得更猛烈些吧！