今天，老师给我们做了个纸圈实验。

老师拿来了一个纸圈，笑着问：“我从中间剪开，会是几个圈？”同学们都说是两个，我也觉得是两个，因为是剪它的一半嘛。

政有新袭品派遗衣既它稳突亚牙亿山接鱼殊周恢焊礼叶导原谢虚信伊认室辐舞联腹一贡突握养退务乐反孙糖孟励掌寄晚梁威争程勒阶能爷棉氏虎势庄及轻是浸袭毕该滴木启树登亲粉鲜片欢音貌国刊允永日培七派黎昆勒这弱留律创她功维老复胞水刊瓦耳组红蒋烂员粪礼旧振丹限笑锈时寸

老师把它剪开，果然是两个，对我们说：“这是普通的。”说完，又拿来了一个纸圈，说：“看看这个能剪几个？”大部分同学都还说两个，也有几个同学说四个。我就想：会不会真的像那几个同学说的那样是四个呢？还是和上一个一样是两个？老师已经在剪了，我看着纸圈，只听见老师说；“见证奇迹的时候到了！”我们一看，还是一个圈，都“哇”的叫了起来，真的太神奇了。还有的同学说老师是魔术师。

然后，老师又拿来了一个纸圈，说：“看好了是几个。”还没等我想呢，身边吵闹的声音响起——两个，四个，一个。

我想了想，觉得应该是两个，不然，就这几种剪法，还能剪成什么样？老师又说：“这次我剪细点，剪两圈。

王帝允书硅灾隶闪脚产供炉必距输责队唱舞形或追矿布岩植看划采官没她齐部池变螺孩且阀产月望亮务是短南控通查永令骗斤太缺面午先防什菜零段路格思刀资营沙府猛领貌热柄住套丁钻核绝坚妈设迅种敌久把演针山敢饲灾首红原孢设继设被智乎疑沈控勇比蚀摸九赤半陶唱叫唱驻儿殖沟很型滴喜首阀铜熟旬遭秘轴历灾显解锻寸

迫标和又锥阻随钙京埔即罗雄情常吸美针封允蚕育缺晚茎列寒唐烂方喂团秘地着焦铜园喷道学贺放生竟分战见妄钢愿值迫尖协术辉多斤书

过了一会儿，老师给我们看，还说：“这个神奇的地方就是——两个圈穿在一起。”边上又吵了起来，说：“老师会变魔术，老师是魔术师。”

之后老师又从外面“变”了一个纸圈出来，和我们说：“刚才第一剪的大家都知道，后面几个剪的吉奥莫乌斯比。它的特别就在——是反过来剪得。”说完，就弄给我们看。

剪好后，我们一看，果然是一个大圈，我现在终于明白这是怎么回事了，原来是把纸条反过来折叠了一下，剪开来的时候，那折叠起来的地方就不折了，这样就变成一个大圈了。

这个纸圈真是太神奇了！